統(tǒng)    計

　　南平鎮(zhèn)中心小學校   王君

　　教學目標：

　　1．使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，體會數學與生活的密切聯系。

　　2．使學生認識縱向復式條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現信息并進行簡單的數據分析。

　　3．通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質，初步培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

　　教學重點：

　　使學生認識縱向復式條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現信息并進行簡單的數據分析。

　　教學難點：

　　通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質，初步培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

　　教具準備：教學課件。

　　教學方法：導學法。

　　教學過程：

　　一、情景引入

　　教師：同學們，你們知道全世界有多少人？中國有多少人嗎？那你知道我們自己所在的南川區(qū)有多少人嗎？老師告訴大家：聯合國人口基金會今年的《世界人口狀況報告》統(tǒng)計顯示，目前世界總人口約為65億，中國約有13.67億人，我們南川區(qū)約有64萬人，要了解這些問題就需要我們去收集和統(tǒng)計生活中的數據，這就是統(tǒng)計的知識。同學們回顧一下我們學習了那些有關統(tǒng)計的知識？生回答后，老師課件展示有關統(tǒng)計的知識。

　　下面是某地區(qū)1985～2000年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數量，并把相關數據制成了復式統(tǒng)計表，下面就讓我們一起對收集到的信息進行整理和分析。

　　二、自主探究，合作交流

　　1．制作縱向單式條形統(tǒng)計圖。

　　讓學生根據教師提供的復式統(tǒng)計表，分別完成某地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的縱向單式條形統(tǒng)計圖。

　　2．自主探究。

　　教師：根據這兩個條形統(tǒng)計圖你能夠發(fā)現哪些信息？如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦？在學習復式統(tǒng)計表時是怎么把兩個單式統(tǒng)計表合并的？