小學(xué)四年級(jí)寫人作文：優(yōu)美的笛聲

　　每當(dāng)我拿起長笛，我都會(huì)模模糊糊地想起一個(gè)人。那個(gè)人的身影慢慢變得清晰明了，腦海中這個(gè)胖胖的身子，帶著一副眼鏡的人，就是我的長笛老師——陳老師。說起陳老師，那可真是了不起。陳老師是國家二級(jí)演員，不僅吹出來的曲子好聽，連吹奏時(shí)的專注都是無人能及的。陳老師吹奏慢拍子的樂曲時(shí)，身體會(huì)搖來搖去，仿佛已經(jīng)身臨其境，進(jìn)入到了一個(gè)只屬于自己的音樂世界。而當(dāng)陳老師吹奏快拍子的時(shí)候，膝蓋就會(huì)跟著樂曲的拍子不斷地彎曲，眼睛盯著譜子，嘴邊掛著一絲微笑，仿佛正在為自己高超的吹笛水平而感到驕傲。

　　陳老師不僅長笛好，連上課的質(zhì)量也是頂呱呱�，F(xiàn)在，陳老師的學(xué)生有兩百多個(gè)都已經(jīng)考到了七級(jí)以上，還陸續(xù)有新的長笛愛好者來拜訪陳老師。盡管陳老師的學(xué)生都已經(jīng)滿了，但他們還硬要求陳老師來指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)長笛。到底陳老師是怎樣上課的呢？接著往下看，你就知道了。陳老師上課時(shí)，并不會(huì)像其他老師一樣板著臉，而是會(huì)笑嘻嘻的，不時(shí)說幾個(gè)笑話，逗我們開心。陳老師還有一副不服輸?shù)钠�氣。每�?dāng)陳老師吹錯(cuò)了音調(diào)的時(shí)候，他都會(huì)重頭再吹一遍，還不行，再吹，也不行，繼續(xù)吹，一直吹到自己滿意為止。有時(shí)候，我有一個(gè)音吹不準(zhǔn)，正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，陳老師就會(huì)鼓勵(lì)我，并一遍一遍地示范給我看，一直到我學(xué)會(huì)為止。

　　我開始吹陳老師給我布置的樂曲，優(yōu)美的笛聲如潺潺流水一樣輕輕從我的笛子里流出，音符在我身邊玩笑嬉戲。我盼望有一天，我能成為和陳老師一樣的長笛高手！

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