一、初步感知

　　首先出示用學(xué)生們喜聞樂見的動畫故事引入課題，經(jīng)歷由整數(shù)到分?jǐn)?shù)的過程，通過問題引出課題。讓學(xué)生初步感知分?jǐn)?shù)是在整數(shù)不能再分成整數(shù)的情況下用分?jǐn)?shù)來表示，了解分?jǐn)?shù)是以平均分的前提下進(jìn)行的。體會分?jǐn)?shù)來源于生活。

　　二、探究發(fā)現(xiàn)

　　1、先讓學(xué)生觀察情景圖，然后通過看圖講故事的形式理解二分之一，教師講授二分之一就是生活中人們常說的一半，知道數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。

　　2、用分食品的方法讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)的意義，在獨立思考、交流的過程中體會分?jǐn)?shù)的含義。讓學(xué)生更深刻的感受平均分和分的份數(shù)。明白一個整體可以是一個物體，也可以是一些物體。最后讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中哪些地方還可以用到幾分之一的分?jǐn)?shù)。

　　3、動手操作，用三個折長方形紙并涂色的活動。理解幾分之一的實際意義�；顒右�，把一張長方形紙分別平均分成2份，并將其中的一份涂色。呈現(xiàn)學(xué)生不同的折法，介紹這張紙的二分之一記作 .活動二學(xué)生探索交流后，師生完成 的書寫，重點介紹分?jǐn)?shù)的讀法。活動三，學(xué)生操作展示后，讓學(xué)生試著用分?jǐn)?shù)表示并讀一讀。

　　在"試一試"的活動中，放手讓學(xué)生自己去做，自己寫出分?jǐn)?shù)。討論"議一議"的問題時，提示學(xué)生結(jié)合平均分的操作活動加以說明，使學(xué)生建立幾分之一的表象，初步理解分?jǐn)?shù)的意義。

　　三、鞏固應(yīng)用

　　完成教材81頁練習(xí)題

　　通過寫、辨、涂三道基礎(chǔ)練習(xí)題，讓學(xué)生對所學(xué)新知及時加以鞏固，問題討論則是讓學(xué)生聯(lián)系實際情況，運(yùn)用新知來進(jìn)行實踐應(yīng)用。加深對分?jǐn)?shù)意義的理解。

　　四、課堂小結(jié)

　　學(xué)生交流這節(jié)課的收獲，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

　　5、說板書

　　分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

　　平均分

　　一半也就是二分之一

　　二分之一                讀作三分之一

　　板書是課堂教學(xué)的書面語言，是讓課堂綻放獨特光芒的地方，它可以更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生對該掌握的內(nèi)容更加清晰全面，記憶更牢固。