環(huán)節(jié)三：動(dòng)手操作體驗(yàn)不同圖形的

　　師：剛才我們認(rèn)識(shí)了一張餅的二分之一，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一張長(zhǎng)方形紙，它的二分之一該怎樣表示呢？請(qǐng)看要求：用你手中的圖形①折一折，把它的 涂上顏色。（課件出示）

　　學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　師：同學(xué)們，你們是怎么折的？誰(shuí)想展示一下你的作品。（選擇不同的作品進(jìn)行展示）

　　課件出示小練習(xí)，加強(qiáng)對(duì) 的認(rèn)識(shí)，明確只有平均分成兩份，每份才能是 （課件練習(xí)"你來(lái)當(dāng)當(dāng)小裁判"，"考考你"）

　　環(huán)節(jié)四：認(rèn)識(shí)其他分?jǐn)?shù)

　　師：如果把一塊月餅平均分成4份，每份又是它的幾分之一呢？我們一起來(lái)看看（課件展示）

　　師：把一塊餅平均分成4份，每份就是它的 ，那如果我把它平均分成3份呢？每份又是它的幾分之一呢？（小組討論，匯報(bào)結(jié)果）

　　認(rèn)識(shí) （課件展示）

　　師：看來(lái)完全難不倒咱們聰明的同學(xué)們，那么我這塊長(zhǎng)方形紙片平均分成5份，每份就是它的（五）分之一，那你能用彩筆在書(shū)上涂出它的 嗎？動(dòng)手涂一涂（教師巡視指導(dǎo)）

　　師小結(jié)：像這樣把物品平均分成幾份，每份就是它的幾分之一�，F(xiàn)在大家都認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)了嗎？像 這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。（出示課件）

　　環(huán)節(jié)五：練習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)幾分之一

　　1.    師：剛才我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)圓的 ，老師還給同學(xué)們準(zhǔn)備了一張正方形紙，它的四分之一又怎么來(lái)表示呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)折一折（教師巡視指導(dǎo)）課件展示折法

　　2.    課件練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，下面哪個(gè)圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由（小組完成，指名說(shuō)）

　　3.    練一練，你能用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖里的涂色部分嗎？想一想可以填什么分?jǐn)?shù)？（指名回答）

　　4.    讀一讀，讀出下列分?jǐn)?shù)，請(qǐng)生讀分?jǐn)?shù)（出示課件）

　　5.    寫(xiě)一寫(xiě)（出示課件）寫(xiě)出下列分?jǐn)?shù)，請(qǐng)生上臺(tái)寫(xiě)分?jǐn)?shù)

　　6.    看一看（出示課件）它們分別占了大正方形的幾分之一?（指名回答）

　　7.    （出示課件）比一比，小組討論，得出結(jié)果

　　課堂yan'sh