<<分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)>>教學(xué)設(shè)計(jì)

　　中寧一小   張進(jìn)秀

　　教學(xué)內(nèi)容:教材第89--91頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　知識(shí)目標(biāo):在實(shí)際情境中理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫(xiě)幾分之一，能用分?jǐn)?shù)表示  圖中一份占整體的幾分之一。

　　能力目標(biāo):經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程，  初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能  力，并有效地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性思維的發(fā)展。

　　情感目標(biāo):讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀

　　寫(xiě)幾分之一。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。

　　教具準(zhǔn)備:多媒體課件，長(zhǎng)方形、正方形彩紙、彩

　　筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　課件出示情景圖：星期六這天，丁丁和玲玲去郊外春游，他們帶了不少野餐，兩人該怎么分呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　1、先給兩個(gè)小朋友分什么？怎樣分？

　　像這樣，每人分得--同樣多，在數(shù)學(xué)上我們把這樣的分法叫做--（平均分）（板書(shū)）。

　　2、蛋糕只有一個(gè)，怎樣分給這兩個(gè)小朋友？(每人分半個(gè))

　　半個(gè)用什么數(shù)表示呢？(學(xué)生自由發(fā)言)

　　3、老師向大家介紹一位新朋友--分?jǐn)?shù)，這節(jié)課，讓

　　我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。

　　揭示課題：   分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（板書(shū)）

　　二、動(dòng)手操作，分層探究

　　1.著力建構(gòu)1/2

　　（1）、直觀感知，初步認(rèn)識(shí)

　　a.出示課件：請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，電腦博士是怎樣分 蛋糕的？

　　生：平均分。

　　師：像這樣把一個(gè)蛋糕平均分成了（2份），我們平常說(shuō)每份是它的一半，這半個(gè)蛋糕我們就可以說(shuō)是這整個(gè)蛋糕的1/2。（板書(shū)1/2）。

　　b.概括出：把一個(gè)蛋糕平均分成兩分，每份是它的 1/2。

　　c.師：你們能在這個(gè)蛋糕中找到另外一個(gè)二分之一嗎？

　　生：（課件展示）生指出另一個(gè)二分之