蹺蹺板

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．經(jīng)歷物體兩兩間的輕重比較過程，初步學(xué)習(xí)三個物體最輕與最重的比較。

　　2．結(jié)合生活經(jīng)驗，在掂一掂等活動中進一步體驗兩個物體之間的輕重比較。

　　3．經(jīng)歷與他人合作、交流比一比過程，并嘗試解釋自己的思考過程。

　　【教學(xué)重點】

　　掌握比較物體輕重的方法，初步學(xué)習(xí)三個物體最輕與最重的比較。

　　【教學(xué)難點】

　　輕重的含義以及比較物體輕重的方法。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知

　　1．師：小朋友們，你們喜歡玩蹺蹺板嗎？

　　生齊答：喜歡！

　　師：誰來講一講你玩蹺蹺板的故事？

　�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生說一說自己玩蹺蹺板的故事，并引導(dǎo)學(xué)生用手勢表示：一只手托

　　起來表示輕，一只手壓下去表示重。）引出"輕重"

　　今天我們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于"輕重"的知識

　　板書課題(出示課題，注意"輕"字用較淺的顏色，寫得高一些；"重"字用較

　　深的顏色，寫得低一些。)

　　師：小動物們也喜歡玩蹺蹺板呢，瞧--（課件出示主題圖）

　　2．請你們仔細(xì)看老虎和獅子玩蹺蹺板的這幅圖，你能發(fā)現(xiàn)誰輕誰重嗎?

　　能告訴我們你是怎么知道的嗎?

　　你還看到了什么？

　　你們觀察的真仔細(xì)！那獅子、老虎、豹子他們?nèi)齻�比，誰最輕？誰最重呢？

　�。ǔ尸F(xiàn)學(xué)生們熟悉的游樂場景，充滿童趣，使學(xué)生對比較"輕重"的學(xué)習(xí)立刻就