《古對(duì)今》教案
-、文本教學(xué)解讀
《古對(duì)今》以對(duì)韻歌的形式呈現(xiàn)，節(jié)奏明快，音韻和諧。課文以廣闊的時(shí)空切入，落在四季的輪替，宏觀大氣；又以自然的輪回、萬物的生長(zhǎng)鋪陳開來，神奇美麗，呈現(xiàn)了音韻和美的畫面意境。教學(xué)本課，要關(guān)注多種形式的朗讀，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本生字新詞的識(shí)記和理解，幫助學(xué)生感知"對(duì)子"的節(jié)奏和韻律；借助畫面感強(qiáng)的詞語加強(qiáng)學(xué)生想象力，使識(shí)字教學(xué)變得有趣又有效。
1.識(shí)寫生字。
本課作為識(shí)字教材，要充分挖掘文本所能提供的多樣化識(shí)字途徑，引導(dǎo)多種識(shí)字方法自主識(shí)字，鼓勵(lì)一字多法，一法多用。
"暑、晨"等字筆畫較多，可在學(xué)生充分誦讀的基礎(chǔ)上，抓住主要部件"日"進(jìn)行生活化聯(lián)想，達(dá)到形意結(jié)合，而不必做過多的字形分析。而其他筆畫少的合體字可采用"加一加""減一減"的辦法識(shí)記。此外，字理識(shí)字是學(xué)生感到新奇的辦法。如"朝"的甲骨文" "，看中間的太陽(yáng)已經(jīng)升起，再看旁邊的月亮還沒有落下，說明清晨的時(shí)候稱為"朝"。
此外，定位聯(lián)想，熟字組詞，在新的語境中鞏固識(shí)記等都是學(xué)生喜聞樂見的識(shí)記新字的方法�？傊�，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情境，強(qiáng)化實(shí)踐運(yùn)用，在運(yùn)用實(shí)踐中培育學(xué)生對(duì)漢字的理解和熱愛。
2.朗讀兒歌。
本課使學(xué)生感受到漢語言富有民族特色的語言藝術(shù)形式：意蘊(yùn)相對(duì)、音韻相合，在富有節(jié)奏感的語言中讓我們看到了一幅山清水秀、桃紅柳綠的美麗畫面。全文相對(duì)的詞語既有雙音節(jié)詞的形式出現(xiàn)，如"嚴(yán)寒""酷暑""鳥語""花香"等，也有單音節(jié)詞的形式出現(xiàn)，如"古""今""雪""霜"。其中新詞較多，如"鶯歌燕舞""微風(fēng)細(xì)雨""鳥語花香"等，有極強(qiáng)的畫面感，讀起來令人浮想聯(lián)翩。
因此，在指導(dǎo)朗讀的過程中，可以先讓學(xué)生自由朗讀，鼓勵(lì)放聲朗讀，引導(dǎo)學(xué)生自主感知文本的和諧音韻和富有節(jié)奏的語言特色。再通過師生互讀、生生互讀等形式，使學(xué)生將兒歌讀得瑯瑯上口；同時(shí)也要充分運(yùn)用學(xué)生的肢體動(dòng)作，輔助朗讀，使學(xué)生在朗讀中感受到語言文字的優(yōu)美意境。
3.積累運(yùn)用。
在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，運(yùn)用補(bǔ)空位的方式，幫助學(xué)生熟讀成誦；同時(shí)，特別關(guān)注"鶯歌燕舞""鳥語花香"等詞，使學(xué)生在背誦中想象畫面，在想象中感知詞語的意境。
其次 ，借助"讀拼音填空"的形式，書寫生字，運(yùn)用生字構(gòu)成語句，表達(dá)完整的意思，從而感知生字新詞的大概意思。
二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察圖畫、讀對(duì)韻歌，對(duì)照認(rèn)識(shí)"圓、嚴(yán)"等12個(gè)生字；會(huì)寫"古、涼"等7個(gè)字。
2.通過朗讀，認(rèn)識(shí)"鳥語花香、朝霞、夕陽(yáng)"等7個(gè)詞語，借助圖片或聯(lián)系實(shí)際理解"朝霞、夕陽(yáng)、嚴(yán)寒、酷暑"。
3.正確、流利地朗讀對(duì)韻歌，背誦對(duì)韻歌。
4.想象對(duì)韻歌中描繪的畫面，感受自然之美、四季之美。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)記12個(gè)生字， 會(huì)寫7個(gè)生字。正確流利地朗讀對(duì)韻歌， 背誦對(duì)韻歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解"朝霞、嚴(yán)寒、酷暑"等詞語的意思， 想象對(duì)韻歌中描繪的畫面。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
板塊- 構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，自主識(shí)記新詞
1.游戲?qū)�，引�?quot;對(duì)子"。
小朋友，這節(jié)課我們來玩一個(gè)"詞語對(duì)對(duì)碰"的游戲。老師說一個(gè)詞，你們也要說一個(gè)詞，而且字?jǐn)?shù)一樣、意思要相對(duì)。
要點(diǎn)：按照由簡(jiǎn)到繁的順序出示詞語。如： 大對(duì)（�。韺�(duì)（去或往）、白天對(duì)（夜晚或晚上）、水對(duì)（火或山）、日對(duì)（月）。
2.圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)"對(duì)子"。
（1）出示柳綠花紅水墨畫，配上音樂。
看，我們走進(jìn)了美麗的春天。春天里有和風(fēng)，也有（細(xì)雨）；有鳥語，還有（花香）；有黃鶯歌唱，更有（燕子舞蹈）。春天里沒有嚴(yán)寒，也沒有（酷暑）；這樣對(duì)對(duì)子，真有意思。不知不覺我們就描繪了一幅美妙的畫面。
