3.插圖與句子配對(duì)，請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)上面4句話。

　　4.請(qǐng)學(xué)生按小樹的生長(zhǎng)過程給4句話排排順序。

　　(二)了解其他景物的變化，認(rèn)識(shí)四季。

　　1.過渡：哇，在小樹不斷的變化中，四季早已悄悄走過。小蝸牛爬呀爬，發(fā)現(xiàn)其實(shí)不僅是小樹，還有很多景物也會(huì)悄悄地告訴我們四季的信息呢。

　　2.出示“草莓”“蘑菇”“雪”的帶文字的圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖讀準(zhǔn)詞語。

　　3.引導(dǎo)：這些景物屬于哪個(gè)季節(jié)呢？請(qǐng)你把它們放到相應(yīng)的圖(小樹的圖)下去。

　　4.出示下面的句式，讓學(xué)生把圖上的內(nèi)容說一說。

　　小樹________，已經(jīng)是_________了。

　　樹葉_______，地上________，已經(jīng)是________了。

　　5.課間操--念兒歌，關(guān)注“芽、草莓、蘑菇、蓋、全變”等詞。

　　(1)引導(dǎo)：四季的景物真多呀！你分得清嗎？