�。�4）生描紅練寫(xiě)

　　【設(shè)計(jì)意圖】識(shí)字教學(xué)不能一味地一字一字解說(shuō)，要進(jìn)行整合。在識(shí)字過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字，語(yǔ)言表達(dá)的能力。此環(huán)節(jié)教學(xué)，涉及到歸類(lèi)識(shí)字，情境識(shí)字，在生活中識(shí)字，在猜謎中識(shí)字……識(shí)字方法多樣，不僅沒(méi)有囿于某個(gè)字的字形式識(shí)記而且有所延伸。習(xí)題的練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)字的理解。由字到詞再到句，訓(xùn)練循序漸進(jìn)。一年級(jí)上學(xué)期是寫(xiě)字教學(xué)的起始階段，重在扎實(shí)，一步一個(gè)腳印地練習(xí)寫(xiě)字。

　　三、把握難點(diǎn)，朗讀理解

　　1.朗讀課文，做到正確流利。

　　2.讀好句子，讀出節(jié)奏。

　�。�1）圈出疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞“嗎”“呢”。（度的又輕又短。）

　　（2）句語(yǔ)句之間，小節(jié)與小節(jié)之間稍作停頓。

　　3.組織交流：你有睡不著的經(jīng)歷嗎？

　�。�1）“唉----”這條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是什么意思？（拖長(zhǎng)音，表示嘆氣聲很長(zhǎng)。）

　　（2）反復(fù)朗讀“翻過(guò)來(lái)，唉--”“翻過(guò)去，唉--”“翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉--”體會(huì)小朋友期盼，著急的心情。

　　（3）指名讀。