三、結(jié)合圖畫，學(xué)習(xí)聲母

　　1.認(rèn)識(shí)聲母：談話引入：?jiǎn)雾嵞竔和u，都有自己的爸爸媽媽，想認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　出示卡片y和w：小i的媽媽叫大y，小u的爸爸叫大w，大y和大w是聲母，所以我們叫他們聲母y ，w。

　　2.教師范讀，提示學(xué)生注意：聲母要讀得輕而短。學(xué)生試讀。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)圖畫，識(shí)記聲母y、w的音和形。

　　仔細(xì)找找，圖上哪些地方像聲母y和w的形狀？

　　4.編口訣：樹杈樹杈yyy，屋頂屋頂。

　　5.動(dòng)手做聲母手指操。

　　會(huì)用自己的小手?jǐn)[一擺大y和大w的形狀嗎？

　　四、故事激趣，學(xué)習(xí)音節(jié)

　　1.教師講故事，認(rèn)識(shí)yi wu yu。

　　2.給yi wu yu 取名字。

　　聲母和韻母站在一起就可以直接用來給漢字注音了，那就是音節(jié)。

　　3.結(jié)合漢字“一”和“五”，認(rèn)讀音節(jié)。

　　4.標(biāo)調(diào)歌：小ü見大y，脫帽行個(gè)禮。

　　小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。