三、分析交流，解決疑問。

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生整理提出的疑問，簡(jiǎn)單的問題直接在交流中解決。

　　2、結(jié)合學(xué)生的質(zhì)疑提出新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　預(yù)設(shè)

　�。�1）是什么使李比希與新元素失之交臂？

　�。�2）為什么要將標(biāo)簽貼在床頭？

　�。�3）標(biāo)簽起到了什么作用？

　　（4）為什么以“標(biāo)簽”為課題？

　　將學(xué)生分小組討論問題