北師大版六年級下冊《當(dāng)代神農(nóng)氏》語文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文生字新詞，特別是理解和積累四字詞語。
2、感受袁隆平獻(xiàn)身“水稻雜交”事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，以及他為了科學(xué)研究矢志不渝，知難而上，敢于拼搏的奮斗精神。
3、有感情地朗讀重點句子、段落。學(xué)會通過重點詞句理解人物的高尚品德和作者思想感情的閱讀方法。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：抓住關(guān)鍵詞，體會文中重點句子的含義。把握文章的主要內(nèi)容，體會袁隆平具有的崇高精神。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會袁隆平具有的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著追求的精神。激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)自己的懷疑、勇于探索、創(chuàng)新的精神。
教具準(zhǔn)備：
課前預(yù)習(xí)；搜集和課文有關(guān)的資料。
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，傳說在很古老很古老的時候，草和莊稼長在一起，人們分不清什么能吃，什么不能吃。我們的祖先炎帝--神農(nóng)氏（板書）來到了人間。他造了一條神鞭，“啪啪、啪啪”，把地上長的各種樹木花草都趕到大地一邊，然后自己挨個挨個地嘗，選出了人們可以吃的高粱、谷子、豆子和稻谷等五谷雜糧。后來他又發(fā)明了耒、耜，告訴人們?nèi)绾胃N。神農(nóng)氏的子孫，從此得以生存延續(xù)。
同學(xué)們在預(yù)習(xí)了課文以后，知道當(dāng)代神農(nóng)氏指的是誰嗎？（板書：袁隆平）。人們究竟為什么稱袁隆平為當(dāng)代神農(nóng)氏呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。
