北師大版六年級下冊《我看見了大海》語文教案

　　教學內(nèi)容分析：

　　《我看見了大�！愤@篇文章講述了一個感人的故事，一位平凡的繼父想盡一切辦法幫助“我”--一個身體畸形、又從不出家門的女孩成長為能獨立生活、自食其力的人，表現(xiàn)了繼父對“我”深沉的愛，以及我對繼父的無比感激之情。

　　本單元的訓練重點是“要重視重點語句的教學，要關注結(jié)果的正確性，更重要的是注重引領學生體會句子的過程，使學生從中感悟理解的方法。”《我看見了大海》是一篇進行情感教育的好文章。采用了第一人稱的寫法，將一個平凡而又偉大的繼父，一個殘疾女孩艱難坎坷的成長歷程娓娓道來，既引人入勝，又感人至深。

　　教學目標：

　　1、抓住重點詞語理解關鍵句子的含義，從而加深對課文的理解。

　　2、培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力，培養(yǎng)學生對問題的探究能力。

　　3、感受繼父對“我”海一般深沉、博大的愛及我對繼父的懷念、感激與愧疚之情。

　　4、使學生知道什么才是真正的愛并思考自己怎樣去愛。

　　教學重難點：

　　1、    抓住重點語句的教學，感悟理解句子的方法，體會繼父對“我”的愛。

　　2、    體會繼父對“我這個殘疾女孩深沉的愛，以及”我“對繼父的感激之情。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，激趣導入

　　1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習《我看見了大海》 學生齊讀課題

　　2、打開書快速瀏覽課文，用自己的話說一說講了一件什么事？

　　板書：繼父   河子

　　（二）對比體會，了解河子的變化