二、自主提問，自主學習

　　(一)看到課題，你們想知道什么？帶著這些問題，用你喜歡的方式讀課文，相信你一定能找到答案。注意讀準字音，讀通句子，開始吧！

　　(二)學生匯報解決了哪些問題。

　　教師相應提煉板書：所見、所想、所聞、所感。并交代這是作者記敘的一條線索，還有一條線索，請同學再次瀏覽課文，用波浪線畫出小作者參觀斗獸場前后情感變化的語句，讀一讀，你發(fā)現了什么？(作者由急得要死到高興極了，最后失去了興趣。)

　　師預設：小作者在情感上為什么會有這么大的變化呢？他到底看到了什么？聽到了什么？又想到了什么呢？就讓我們一同走進這座神奇的斗獸場，用心來感受它。

　　三、自學課文，品讀感悟。

　　(一)自學

　　請同學看自學提示：(出示課件)請你選擇印象最深的內容讀一讀，畫一畫你感受最深的詞語或句子，說一說這一座怎樣的斗獸場。

　　(二)匯報

　　1．學生匯報走進斗獸場，這是一座怎樣的斗獸場。教師引導學生關注方位詞語，從而體會作者有序的觀察和寫作的方法，感受它是一座巨型建筑。