2、仔細揣摩 感情朗讀

　　輕快愉快語速稍快

　　低聲朗讀

　　用堅定的語氣，緩慢的語速去讀，緊接著用堅定、響亮的語氣讀，語速可適當放快。

　　用堅定、響亮的語氣去讀。

　　柔和的語氣，舒緩的語速朗讀。

　　用平緩的語氣

　　用堅定的語氣，語調(diào)逐段加重去讀。

　　響亮、沉穩(wěn)、堅定的語氣讀

　　興奮、喜悅的語氣

　　小組交流

　　課件出示文中描寫來頭心理活動、語言描寫的句段，教師指導學生仔細朗讀，揣摩人物心理活動。

　　本環(huán)節(jié)運用多媒體將文中描寫主人公來頭的心理活動、語言描寫的句、段羅列出來，在學生的反復朗讀中會有更深刻的理解，為突破本文的難點起到重要作用。

　　教師運用現(xiàn)代化教學手段，把課文再現(xiàn)給學生，在反復朗讀的過程中，逐漸培養(yǎng)學生的語言運用能力，使學生能學以致用。