師：大家面對(duì)乞丐的做法不一。那你們認(rèn)為乞丐有尊嚴(yán)嗎？（有，是人都有尊嚴(yán)；）希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們對(duì)這個(gè)問(wèn)題會(huì)有不一樣的看法。今天我們要學(xué)的課文講述的就是與乞丐和尊嚴(yán)有關(guān)的故事。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題

　　師：現(xiàn)在老師要檢查你們的預(yù)習(xí)情況了，“他”指誰(shuí)？（板書乞丐）誰(shuí)為了“他”的尊嚴(yán)？（板書女主人）

　　師：看來(lái)課前同學(xué)們都做了充分的預(yù)習(xí)，但現(xiàn)在老師有個(gè)疑問(wèn)，你們你幫我解答嗎？你們認(rèn)為怎么樣的人可以稱得上是有尊嚴(yán)的人。

　　二、整體把握，感知美

　　師：請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)疑問(wèn)自由地朗讀課文，在文中找找答案幫老師解疑，好嗎？（生自由讀文）

　　師：誰(shuí)能跟我分享你的理解？（明白什么是人，什么是人格）

　　師：看來(lái)你們都有認(rèn)真讀書，希望學(xué)完這篇課文你們能有更深的領(lǐng)悟。讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事嗎？

　　請(qǐng)看大屏幕，舉手填空。（詞）

　　一個(gè)（    ）來(lái)到一座庭院（   ）。女主人沒有施舍給他（   ）卻要求乞丐（   ），乞丐整整搬了兩個(gè)小時(shí)才把磚搬完，并且從中受到了啟發(fā)，若干年后竟然成了一名（    ）。

　　師：老師要提出更高的要求了，你們敢挑戰(zhàn)嗎？

　　你能用一句話說(shuō)出這個(gè)故事的主要內(nèi)容嗎？誰(shuí)來(lái)試一試。（句）

　　師：你說(shuō)得真好，能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把自己了解的故事內(nèi)容介紹出來(lái)。

　　正如大家所說(shuō)，都提到了文中的一個(gè)情節(jié)--搬磚（畫簡(jiǎn)筆畫磚并板書搬磚）