四、拓展延伸、情感升華

　　1.“龍”象征著騰飛的中華，特別是改革開放以來中國發(fā)生著翻天覆地變化。讓我們一起來看一看騰飛的中華龍是怎樣震驚世界的。（電腦播放課件--有關中國改革開放以來航天事業(yè)，軍事，經濟貿易，教育等事業(yè)發(fā)生的變化。讓學生再次感受到中國正在不斷的騰飛，不斷的進步。）

　　看到中國各項事業(yè)發(fā)生如此大的變化，你想說點什么嗎？

　　電腦播放錄音：生1、2、3、4、

　　孩子們，讓我們再來深情的讀一下這首詩吧！電腦出示錄音

　　2.布置作業(yè)：電腦出示要求

　　作為中國人，我們?yōu)樽约菏侵袊�人而感到驕傲和自豪�?br />
　　我在讀的過程中，感覺得這首詩的的確確寫得很好。但如果按照我們上節(jié)課所學的前后照應來看，這首詩后面好像還少一節(jié)。文中的“我”問了半天，最后自己是怎么想的呢？前面有疑問，當了解了以后應該有新的想法。下課之后，請同學們也仿照這首詩寫幾句，給它加一個結尾。好嗎？

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