家庭暴力對(duì)中學(xué)生的心理有哪些影響?會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)心理么?

　　自卑：有的家長(zhǎng)打了孩子后，還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”，以此表明孩子是接受教育了。事實(shí)上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長(zhǎng)的 要求去做了，實(shí)際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會(huì)不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會(huì)變得越來(lái)越自卑。每個(gè)孩子都有自尊，經(jīng)常挨打的孩子，自尊 心受到損害，產(chǎn)生自卑，極容易走上自暴自棄之路。

　　懦弱：如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(zhǎng)，就會(huì)感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只會(huì)乖乖服從。在 這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動(dòng)。這為他將來(lái)走向社會(huì)埋下了一顆“懦弱”的種子!

　　叛逆：家庭暴力下除了易產(chǎn)生性格懦弱的孩子外，，另一個(gè)極端現(xiàn)象就是性格叛逆。孩子在一次次的暴力傷害下，會(huì)漸漸失去對(duì)父母的愛，繼而對(duì)父母產(chǎn)生抵觸情緒，在心理上產(chǎn)生扭曲，初期表現(xiàn)為叛逆，但隨著長(zhǎng)大成人，性格上發(fā)生嚴(yán)重扭曲，就容易用輕生、犯罪、甚至弒父殺母的極端行為來(lái)發(fā)泄心中的不滿。具體參考《湖南12歲泗湖山男孩持刀弒母案：敲響家庭教育的警鐘》進(jìn)行了解。

　　厭學(xué)：父母一味地怒斥、打罵孩子，只能加重青春期孩子的逆反心理，帶來(lái)更嚴(yán)重的厭學(xué)后果。正確的做法是：先分析、尋找孩子厭學(xué)的原因，對(duì)癥下藥，采用科學(xué)的方法與孩子進(jìn)行溝通，良好引導(dǎo)他克服厭學(xué)情緒。

　　撒謊：有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，久而久之，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。可 是孩子說(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。

　　孤獨(dú)：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流，不愿意和小朋友一起玩，性格上也顯得孤獨(dú)。