進入青春期后，孩子的叛逆期也隨之而來，厭學(xué)情緒也漸漸表現(xiàn)出來。這時，孩子需要找到的是與自我發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)習(xí)動力。父母首先要幫助孩子重新找到學(xué)習(xí)的目標，激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情，幫孩子克服厭學(xué)情緒，而不是一味地拿孩子跟別人做比較，使孩子的厭學(xué)情緒日益嚴重。

　　關(guān)于厭學(xué)，一個剛升入初三的學(xué)生是這樣說的：

　　升入初三，雖然我的學(xué)習(xí)成績還不錯，也知道學(xué)習(xí)對我的將來非常重要，但現(xiàn)在的我就是提不起學(xué)習(xí)的興趣。真的，每天我都感覺真是太累、太煩了。在學(xué)校學(xué)習(xí)壓力太大，回到家媽媽還會在我耳邊不停地嘮叨：“如果現(xiàn)在不努力，成績不好，別指望能考上名牌大學(xué)。”

　　她還總拿我跟她朋友家的孩子做比較，無非就是我多么多么不好，人家的孩子多么多么優(yōu)秀。哎，一聽到媽媽的嘮叨，我的頭就大了，我到底該怎樣做才能找回小時候那股學(xué)習(xí)勁頭呢?(當心孩子因嘮叨產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　當面對學(xué)習(xí)成績的下降，或感覺成績難以提高，或感到學(xué)業(yè)繁重壓力很大等的時候，那些學(xué)習(xí)一直很努力，學(xué)習(xí)成績一直不錯的孩子會不由自主地陷入到一種心理困境中，從而無法集中精力學(xué)習(xí)。時間一長，便逐漸地失去了學(xué)習(xí)的興趣。此時，如果父母及時地給予指點和開導(dǎo)，就能避免孩子因無法緩解的壓力而導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)情緒

　　首先，理解孩子，多溝通。

　　一般來說，教育的關(guān)鍵之處在于父母與子女之間能夠進行良好的溝通。在日常生活中，父母可以多詢問一下孩子是否有心事，在學(xué)習(xí)上是否遇到了困難等。孩子愿意向父母敞開心扉，暢談自己的所思所想，父母才能及時地了解孩子的心理變化，有針對性地給予指導(dǎo)。

　　其次，多欣賞和贊揚孩子自主、自立的行為。

　　在孩子的學(xué)習(xí)與成長的過程中，稱贊和鼓勵都有助于孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自我管理的好習(xí)慣。對于青春期叛逆的孩子來說，父母千萬不要拿她和其他孩子做比較。很多時候，父母越是不承認孩子的努力，越是忽視孩子的成績，孩子的厭學(xué)情緒就會越嚴重。

　　最后，協(xié)助孩子制訂學(xué)習(xí)目標。

　　在青春期，孩子的自我評價的能力并沒有成熟，因而她們總會輕易地定下超出自己能力范圍的目標，而隨后迎接她們的便是重重的失敗，這時候也最容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)習(xí)目標不明確竟然是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的罪魁禍首?

　　對此，父母對孩子的教育不要急于求成，而應(yīng)當在客觀評價孩子能力的基礎(chǔ)上，幫助孩子把諸如考大學(xué)、出國留學(xué)等這樣的大目標劃分為各個階段逐步實現(xiàn)的小目標。當然，這些小目標的制訂更應(yīng)遵循孩子經(jīng)過努力就能達到的原則，使她們在每個階段目標實現(xiàn)的喜悅中都能體驗到成就感，從而增強自信心，提高積極性，重新找到學(xué)習(xí)的樂趣，克服厭學(xué)情緒。

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