小學(xué)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題及答案:戊子中秋記游
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-06-18 08:16:51
小學(xué)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題及答案:戊子中秋記游
戊子中秋記游
(清)袁枚
①佳節(jié)也,勝景也,四方之名流也:三者合,非偶然也。以不偶然之事,而偶然得之,樂(lè)也。樂(lè)過(guò)而慮其忘,則必假文字以存之。古之人皆然。②乾隆戊子中秋,姑蘇唐眉岑挈其兒主隨園,數(shù)烹飪之能,于蒸彘首①也尤,且曰:茲物難獨(dú)啖,就辦治,顧安得客?余曰:姑置具?蛠(lái)當(dāng)有不速者。已而,涇邑翟進(jìn)士云九至。亡何,真州尤貢父至。又頃之,南郊陳古漁至。日猶未失。眉岑曰:予四人皆他鄉(xiāng),未攬金陵勝,盍小游乎?三人者喜,納屨起,趨趨以數(shù),而不知眉岑之欲饑客以柔其口也。③從園南穿籬出,至小龍窩,雙峰夾長(zhǎng)溪,桃麻鋪芬。一漁者來(lái),道客登大倉(cāng)山,見(jiàn)西南角爛銀坌②涌,曰:此江也。江中帆檣,如月中桂影,不可辨。沿山而東至蝦蟆石,高壤穹然。金陵全局下浮,曰謝公墩也。余久居金陵,屢見(jiàn)人指墩處,皆不若茲之曠且周。竊念墩不過(guò)土一抔□,能使公有遺世想,必此是□?就使非是,而公九原有靈,亦必不舍此而之他也。從蛾眉嶺登永慶寺亭,則日已落,蒼煙四生,望隨園樓臺(tái),如障輕容紗,參錯(cuò)掩映,又如取鏡照影,自喜其美。方知不從其外觀(guān)之,竟不知居其中者之若何樂(lè)也。④還園,月大明,羹定酒良,彘首如泥,客皆甘而不能絕于口以醉。席間各分八題,以記屬予。嘻!余過(guò)來(lái)五十三中秋矣,幼時(shí)不能記,長(zhǎng)大后無(wú)可記。今以一彘首故,得與群賢披煙云,辨古跡,遂歷歷然若真可記者。然則人生百年,無(wú)歲不逢節(jié),無(wú)境不逢人,而其間可記者幾何也!余又以是執(zhí)筆而悲也。
【注】①彘首:豬頭。②坌:塵埃
22.第③段空格處,應(yīng)填入的虛詞,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.耳 耶 B.矣 乎 C.也 焉 D.者 哉
23.對(duì)第②段末劃線(xiàn)句解釋正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.并不了解眉岑的想法是讓客人挨餓來(lái)寫(xiě)出好的文章。
B.卻不知道眉岑是想要讓客人饑餓一下以便有好胃口。
C.并不知道眉岑的想法是客人懂得餓的滋味便不挑食了。
D.卻不了解眉岑是想讓客人懂得饑餓能使人言辭謙柔。
24.請(qǐng)從修辭的角度,對(duì)第③段中劃線(xiàn)句加以賞析。(4分)
25.這篇游記,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)分條寫(xiě)出。(2分)
(1) ____________________________________
(2) ____________________________________
26. 作者將記事、寫(xiě)景、議論、抒情熔于一爐,請(qǐng)作具體分析評(píng)價(jià)。(4分)
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