讓學(xué)習(xí)在假期中占有一席之地
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-06-17 21:02:32
糾正壞習(xí)慣:不善于充分利用假期時(shí)間,在假期里放任自流的壞習(xí)慣。
學(xué)生都有寒假、暑假兩個(gè)假期,時(shí)間比較長(zhǎng),因此,安排好假期的學(xué)習(xí),是不讓自己掉隊(duì),讓自己提高成績(jī)的最好辦法。
由于假期前學(xué)生經(jīng)過(guò)緊張的期末復(fù)習(xí)考試,已經(jīng)很累了,假期中許多同學(xué)放松下來(lái),甚至有一定的厭學(xué)情緒?荚囈唤Y(jié)束,就有一種千斤重?fù)?dān)一時(shí)卸的輕松感覺(jué),不愿再讀書(shū),或者有“且待明日”的思想,這是正常的心理反應(yīng)。但如果讓這種思想不斷滋長(zhǎng),就會(huì)浪費(fèi)掉整個(gè)假期。
有的同學(xué)說(shuō):“磨刀不誤砍柴工。”假期好好玩,養(yǎng)精蓄銳,待開(kāi)學(xué)再努力吧。這是一種典型的等待思想。我們應(yīng)堅(jiān)決予以糾正。
當(dāng)然,假期的安排也很有講究。假期的安排不應(yīng)該像課余或雙休日的安排,更不宜把課排得緊緊的,應(yīng)講究安排的技巧,它的安排原則是既玩好,也學(xué)好。
從內(nèi)容上,假期不僅要安排教材的學(xué)習(xí),還應(yīng)安排一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),爭(zhēng)取能把“玩”和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),做到有目的地玩,在玩中了解自然、了解社會(huì)。
在時(shí)間安排上,一般放假后就可立即進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng),讓緊張的頭腦松弛一下,做到“一張一弛”,這是有必要的。至于到什么地方去實(shí)踐,則應(yīng)該根據(jù)自己的情況認(rèn)真考慮。
我們還可以利用假期培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),如果有條件,可參加一些短期的特長(zhǎng)培訓(xùn)班,學(xué)畫(huà)畫(huà),學(xué)彈鋼琴,學(xué)游泳,等等。有親戚在農(nóng)村的城市同學(xué),最好到農(nóng)村體驗(yàn)一下生活,培養(yǎng)自己對(duì)勞動(dòng)人民的感情,加深對(duì)大自然的熱愛(ài)。
當(dāng)然,假期最重要的是自學(xué),為此,要把時(shí)間安排好,排個(gè)時(shí)間安排表,按照時(shí)間表有計(jì)劃地學(xué)。不要憑興趣,這本書(shū)翻翻,那本書(shū)翻翻,結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)到。
另外,假期間的學(xué)習(xí)要注意四個(gè)問(wèn)題。
一是要提高。假期自由時(shí)間多了,我們的學(xué)習(xí)應(yīng)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。對(duì)那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)好的或似懂非懂的知識(shí),要專題攻堅(jiān),注意那些要跳起來(lái)才能摘到的“桃子”,也就是我們通常說(shuō)的要靠能力才能解決的問(wèn)題。為此,應(yīng)該找一本復(fù)習(xí)資料,學(xué)學(xué)練練,特別要注意人家解題時(shí)的思路,學(xué)會(huì)思維,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
二是要把原來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化。一般來(lái)說(shuō),期末結(jié)束前,各科都告一個(gè)段落,這就為我們把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化提供了條件。辦法是在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上,先理出各科各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),再找出它們的聯(lián)系,從而形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,把這理好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在我們的頭腦中反復(fù)思考,斟酌改進(jìn),最終形成我們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就使我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠比較容易調(diào)出需要的知識(shí),做題時(shí)不易卡殼,還可使聯(lián)想通道通暢,便于記憶。
三要查缺補(bǔ)漏。利用假期對(duì)自己基礎(chǔ)薄弱的學(xué)科進(jìn)行“假期惡補(bǔ)”是個(gè)好辦法。
四是要預(yù)習(xí)。假期間,新書(shū)未到,不妨向高年級(jí)的同學(xué)把教材借來(lái)先預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí),首先瀏覽粗讀,有個(gè)大概了解,然后通過(guò)自學(xué)先認(rèn)真學(xué)習(xí)幾章,達(dá)到一定水平,通常達(dá)到會(huì)做教材上的習(xí)題即可,那么待新學(xué)期開(kāi)始,你的學(xué)習(xí)就主動(dòng)了。
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