二、理解概念，揭示課題

　　1.出示四個(gè)關(guān)鍵詞詞：相對、同時(shí)、相遇、相距。學(xué)生齊讀。

　　2.學(xué)生表演，感受含義。

　　選兩個(gè)人，在教室里走一走，讓大家再次感受這四個(gè)詞的意思。

　　小結(jié)：兩人同時(shí)出發(fā)，最終相遇就是我們今天要學(xué)的相遇問題（點(diǎn)明課題）。

　　【設(shè)計(jì)意圖：教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索此類問題的愿望，使學(xué)生自然地進(jìn)入新知識(shí)的探索中�！�

　　三、自主探究，解決問題

　　1.創(chuàng)設(shè)“結(jié)伴出游”的情境。淘氣和笑笑相約出去游玩。

　　淘氣家到笑笑家的路程是840m，兩人同時(shí)從家里出發(fā)。淘氣步行速度為70米/分，笑笑步行速度為50米/分。

　　2. 根據(jù)信息進(jìn)行估計(jì)，兩人在何處相遇？（同桌利用桌邊和鉛筆，一邊讀題、一邊演示這個(gè)問題，注意相遇了就不要?jiǎng)恿�。�?br />
　　3.思考：淘氣和笑笑出發(fā)后多長時(shí)間相遇呢？

　　4.嘗試用線段圖來表示題中的信息。

　�。�1）用畫圖的方式來表示剛才演示的過程。（把剛才獲取的信息在本子試著畫出來，看誰畫得最簡潔、明了。）

　�。�2）學(xué)生獨(dú)立畫圖，教師巡視。

　�。�3）展示交流，學(xué)生互評。