七、教后感：

　　這節(jié)課《確定位置》我從孩子們最喜歡的游戲開始。首先我問孩子們：“你們喜歡玩猜一猜的游戲嗎？如何老師想和我們班的幾個(gè)學(xué)生握手，你知道他們是誰嗎？”“不知道”學(xué)生回答。“如果我給你們一些數(shù)據(jù)，你們一定很快就能夠找到他們分別是誰？第一排，從左往右數(shù)第三個(gè)，是誰呢？”我問孩子們。“耿千賀”學(xué)生異口同聲地說。“第三排，從右往左數(shù)第四個(gè)，是誰呢？站起來和老師握握手。”“王若萌”當(dāng)大家喊出她的名字的時(shí)候，她有點(diǎn)不好意思地站起來和老師握握手。

　　然后我對(duì)大家說：“其實(shí)在我們的生活中并不是所有的物體都像我們教室里這樣排列整齊，這么有規(guī)律的。你看在茫茫的大海上一艘小漁船發(fā)生了危險(xiǎn)，向搜救艇發(fā)出了求救信號(hào)，如果你是搜救人員，你需要知道什么數(shù)據(jù)？”“要知道漁船所在的方向和位置，還需要知道距離搜救艇有多遠(yuǎn)？”

　　然后引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)上北下南、左西右東，再找東和北之間還有一個(gè)方向就是東北，和東北相對(duì)的是西南，另外還有西北和東南這兩個(gè)方向。根據(jù)這八個(gè)方向，你能現(xiàn)在來描述小漁船的位置嗎？以搜救艇為觀測(cè)點(diǎn)，漁船的位置在搜救艇的東北方向，但是東北這么大的海域，要想準(zhǔn)確地找到小漁船還需要知道一定的數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)好這節(jié)課之后，你就能準(zhǔn)確地找到小漁船的位置，今天我們就來學(xué)習(xí)新的確定位置的方法。

　　師：同學(xué)們喜歡去動(dòng)物園嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游以噴泉中心為觀測(cè)點(diǎn)，熊貓館在噴泉中心的什么方向？

　　生：熊貓館在噴泉中心的東北方向。

　　師：獅虎山在噴泉中心的什么地方？

　　生：獅虎山在噴泉中心的東北方向。

　　師：獅虎山和熊貓館都在噴泉中心的東北方向，那么它們?cè)谕�一個(gè)位置嗎？

　　生：不在同一個(gè)位置。

　　師：如何區(qū)分它們的準(zhǔn)確位置呢？還需要什么數(shù)據(jù)？

　　生：角度。

　　師：對(duì)如果我們測(cè)量出準(zhǔn)確的角度，就能夠區(qū)分出這兩個(gè)館的準(zhǔn)確位置。

　　然后出示學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生小組合作找角、量角、然后小組內(nèi)具體描述各個(gè)館的準(zhǔn)確位置。