二、我的成長(zhǎng)足跡

　　師：以小組為單位，說一說通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？掌握了哪些學(xué)習(xí)方法？

　　學(xué)生小組交流匯報(bào)。

　　三、我提出的問題

　　師：回顧本階段的學(xué)習(xí)，你有哪些疑惑？教材第51頁(yè)中提出的問題你能嘗試解決嗎？

　　1．學(xué)生小組內(nèi)提出問題，并嘗試解決。

　　2．全班交流沒有解決的問題。

　　鞏固應(yīng)用

　　1．教材第52頁(yè)鞏固應(yīng)用第1題。

　　學(xué)生先獨(dú)立完成，再指名匯報(bào)。

　　2．教材第52頁(yè)鞏固應(yīng)用第2題。

　　讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解題，交流時(shí)，要注重學(xué)生的思考過程。

　　設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)大小比較的方法。

　　3．教材第52頁(yè)鞏固應(yīng)用第3題。

　　學(xué)生先獨(dú)立完成，最后指名匯報(bào)。

　　4．教材第52頁(yè)鞏固應(yīng)用第4題。

　　學(xué)生先獨(dú)立完成，并和同桌說一說自己是如何涂色的，再全班交流。