對(duì)癥下藥，讓孩子按時(shí)完成作業(yè)

　　要讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，首先要明確孩子不喜歡做家庭作業(yè)的原因都有哪些。比如，孩子磨蹭、愛(ài)玩、作業(yè)太多，還是作業(yè)難度太大，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等等。針對(duì)各種不同的原因?qū)ΠY下藥，父母就可以找到解決問(wèn)題的方法了。如果孩子比較磨蹭或者放學(xué)后先玩后寫(xiě)作業(yè)，父母可以給孩子制定一張時(shí)間表，剛開(kāi)始制定每天的，然后再制定一周的，督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行，使之逐漸成為習(xí)慣。當(dāng)然了，制定時(shí)間表一定要和孩子共同討論商定。如果孩子貪玩，父母要幫孩子端正寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度，讓孩子明白每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，提高孩子對(duì)作業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)。假如是作業(yè)難度大，父母可適當(dāng)幫助孩子解決難題。父母還要衡量孩子的作業(yè)量，如果作業(yè)確實(shí)太多，孩子沒(méi)有玩的時(shí)間，要及時(shí)與孩子的老師溝通聯(lián)系，相應(yīng)減少孩子的作業(yè)量，讓孩子擁有放松的時(shí)間。

　　2.適當(dāng)給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)

　　當(dāng)孩子不能按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，父母一定要冷靜處理，不要過(guò)分指責(zé)，責(zé)罰孩子不僅無(wú)濟(jì)于事，而且也容易導(dǎo)致孩子厭學(xué)和逆反心理的發(fā)生。要想辦法激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣，可以透當(dāng)?shù)亟o孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣效果會(huì)比較好。比如，當(dāng)一份作業(yè)看起來(lái)過(guò)多的時(shí)候，父母可以把作業(yè)分成若干份，與孩子約定如果他完成作業(yè)的1/3，就讓他自由活動(dòng)10分鐘;如果完成了作業(yè)的一半，就允許他多看半個(gè)小時(shí)的電視。這樣可以激勵(lì)孩子不斷地努力學(xué)習(xí)，如果孩子可以按時(shí)完成全部作業(yè)且保質(zhì)保量的話，則可以有物質(zhì)上的適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，父母可以讓孩子自己列出一個(gè)他愿意爭(zhēng)取的獎(jiǎng)勵(lì)清單，如一些零食、小玩具等。

　　當(dāng)孩子自覺(jué)完成了作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)加以表?yè)P(yáng):“今天挺認(rèn)真，做得很好!”第二天孩子將會(huì)更加積極努力地完成作業(yè)。

　　3.幫孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)

　　成續(xù)差和不愛(ài)做作業(yè)常常是聯(lián)系在一起的。有的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)吃力，稍有難度的作業(yè)便不愿做;有的孩子當(dāng)天所學(xué)知識(shí)沒(méi)有鞏固，學(xué)習(xí)跟不上其他同學(xué)，就對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，從而更懶得做作業(yè)，如此形成惡性循環(huán)。所以，父母應(yīng)該正視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求要循序漸進(jìn)。當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)，不要一味責(zé)罰，應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，并且注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他克服學(xué)習(xí)上的困難，盡力幫助孩子逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心和上進(jìn)心，使他能主動(dòng)完成作業(yè)。