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北師大版五年級下冊《星期日的安排》數(shù)學教案

2019-06-13 20:47:24     下載試卷     標簽:北師大版數(shù)學 五年級下冊 數(shù)學教案

北師大版五年級下冊《星期日的安排》數(shù)學教案

  教學目標

  1、理解、掌握分數(shù)加減混合 運算的順序,能正確計算分數(shù)加減混合運算。

  2、培養(yǎng)學生獨立思考 ,解決問題和 積極參與活動的能力。

  3、能用所學的分數(shù)的加 、減混合運算的知識解決實際問題。

  教學重點

  理解分數(shù)加減法混合運算的順序,能正確計算分數(shù)加減混合運算,理解分數(shù)中的剩余問題。

  教學難點

  理解分數(shù)加減法混合運算的順序,能正確計算分數(shù)加減混合運算,理解分數(shù)中的剩余問題。

  教學過程:

  一、激發(fā)興趣,導入新課。

  師:同學們,課前老師布置了要你們?nèi)フ{(diào)查自己同桌的“星期日的安排”,F(xiàn)在 我們來看看淘淘和笑笑給我們帶來的“星期日的安排”調(diào)查表。(揭示課題:星期日的安排)

  二、提供探索機會,經(jīng)歷學習過程。

  1、提問:你觀察到了什么?求什么?(課件出示淘淘和笑笑調(diào)查圖)

  提問: 留在家中的男同學占男生總數(shù)的幾分之幾,怎么列算式呢?

  3、學生交流討論,匯報自己的算法。 (要求學生說出自己匯報的算式里每個數(shù)字所表示的含義)

  全班交流。圍繞把全班總數(shù)看做“1”的問 題進行交流,教師歸納小結,明確算式的算理。

  5、師:剛才有很多同 學匯報了他們的探索過程,那么為什么同樣的算式,計算過程不一樣, 是不是都正確呢?(課件展示學生兩種不同的算法。

  6、小組討論:這兩種算法對嗎?各有什么特點?

來源:網(wǎng)絡資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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