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2019-06-13 20:47:24 下載試卷 標簽:北師大版數(shù)學 五年級下冊 數(shù)學教案
北師大版五年級下冊《星期日的安排》數(shù)學教案
教學目標
1、理解、掌握分數(shù)加減混合 運算的順序,能正確計算分數(shù)加減混合運算。
2、培養(yǎng)學生獨立思考 ,解決問題和 積極參與活動的能力。
3、能用所學的分數(shù)的加 、減混合運算的知識解決實際問題。
教學重點
理解分數(shù)加減法混合運算的順序,能正確計算分數(shù)加減混合運算,理解分數(shù)中的剩余問題。
教學難點
理解分數(shù)加減法混合運算的順序,能正確計算分數(shù)加減混合運算,理解分數(shù)中的剩余問題。
教學過程:
一、激發(fā)興趣,導入新課。
師:同學們,課前老師布置了要你們?nèi)フ{(diào)查自己同桌的“星期日的安排”,F(xiàn)在 我們來看看淘淘和笑笑給我們帶來的“星期日的安排”調(diào)查表。(揭示課題:星期日的安排)
二、提供探索機會,經(jīng)歷學習過程。
1、提問:你觀察到了什么?求什么?(課件出示淘淘和笑笑調(diào)查圖)
提問: 留在家中的男同學占男生總數(shù)的幾分之幾,怎么列算式呢?
3、學生交流討論,匯報自己的算法。 (要求學生說出自己匯報的算式里每個數(shù)字所表示的含義)
全班交流。圍繞把全班總數(shù)看做“1”的問 題進行交流,教師歸納小結,明確算式的算理。
5、師:剛才有很多同 學匯報了他們的探索過程,那么為什么同樣的算式,計算過程不一樣, 是不是都正確呢?(課件展示學生兩種不同的算法。)
6、小組討論:這兩種算法對嗎?各有什么特點?
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