文化志愿者 免費提供培訓

　　日前，在鳳陽村青少年社會教育活動中心，文化志愿者指導鄉(xiāng)村的孩子進行籃球訓練，將清晨的運動場點綴得格外生機勃勃。

　　暑假期間的每天上午7點整，孩子們懷揣對籃球的熱愛，準時來到活動中心。

　　“這個暑假過得很充實!”父母長期在外打工的留守兒童小連同學很興奮。

　　相較于過去只能待在家里做作業(yè)，今年的暑假他過得特別開心，因為有大哥哥幫助他們實現(xiàn)籃球的夢想。

　　為期一個多月的籃球訓練營，讓這些鄉(xiāng)村孩子有機會了解籃球、接觸籃球，享受體育運動的快樂，感受體育精神，點燃更多的體育夢想。

　　此外，鳳陽村青少年社會教育活動中心還免費為120多名青少年提供拼音、繪畫、書法、英語、音樂等“菜單式”培訓服務。

　　整合周邊資源 活動各具特色

　　校外教育是如何開展的，如何跟校內(nèi)教育互補?

　　小編從市教育局思政科了解到，我市遵循教育性、實踐性、探究性、安全性、參與性兼顧原則。

　　引導各實踐基地和活動中心整合周邊的教育資源，有效利用當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)、自然景觀和傳統(tǒng)文化。

　　開發(fā)具有地方特色、適合中小學生實踐體驗的活動項目，以“菜單式”服務供學校師生進行選擇，適應學生素質(zhì)發(fā)展的需要。

　　目前，各校外活動場所已基本形成了一系列集學工、學農(nóng)、學軍及思想道德、生活技能、傳統(tǒng)文化于一體的教育項目，目的是學校教育與社會教育相結(jié)合。

　　并形成各自的特色項目，如安溪實踐基地的農(nóng)耕體驗，南安實踐基地的烹飪課程、德化實踐基地的陶瓷制作、

　　晉江綜合實踐基地的防震減災教育、石獅青少年活動中心的藝術教育、永春青少年活動中心的乒乓球訓練等。

　　這些課程促進了學生動手與動腦相結(jié)合、書本與實踐相結(jié)合、學校教育與社會教育相結(jié)合。

　　培養(yǎng)了學生學會做人、學會生存、學會求知、學會創(chuàng)造，我市也因此被教育部確定為“全國中小學勞動教育實驗區(qū)”。