1.結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己有過(guò)像樹(shù)和喜鵲這樣的經(jīng)歷和感受嗎。展開(kāi)討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2.推薦詩(shī)歌《沒(méi)有不好玩兒的時(shí)候》。五、書(shū)寫(xiě)生字，鞏固生字

　　1.書(shū)寫(xiě)課后生字。

　�。�1）學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)。

　�。�2）班內(nèi)交流書(shū)寫(xiě)時(shí)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問(wèn)題。

　�。�3）教師根據(jù)情況具體指導(dǎo)。

　　2.通過(guò)編故事，復(fù)習(xí)、鞏固生字。

　　學(xué)生隨意挑選一些學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)，用這些生字、詞語(yǔ)編故事。8.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　dān yī()jū zhù()

　　zhāo hu()kuài lè()

　�。劢虒W(xué)板書(shū)］

　　樹(shù)和喜鵲

　　一棵樹(shù)

　　一只喜鵲孤單→快樂(lè)好多樹(shù)

　　好多喜鵲

　　［教學(xué)反思］

　　課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)了小鳥(niǎo)和小樹(shù)由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷，告訴孩子們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂(lè)的生活。

　　在理解課文時(shí)我尊重學(xué)生獨(dú)特的心理感受，讓學(xué)生與實(shí)際生活相聯(lián)系，談出自己內(nèi)心的真實(shí)情感，讓學(xué)生更進(jìn)一步感受到?jīng)]有伙伴和朋友的生活才會(huì)孤獨(dú)，從而理解"樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)"這句話，這樣理解文章的主要內(nèi)容也就要容易得多。從而教育學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助、互相關(guān)心，我們的生活才會(huì)很快樂(lè)。

　　編輯推薦：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案