1.學(xué)生帶著問題自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　2.小組合作，學(xué)習(xí)生字。

　　3.檢查字詞的學(xué)習(xí)情況。

　　（1）這些生字寶寶中，哪些是你的老朋友？

　　（2）你記住了哪個(gè)字？是怎么記的？

　　a.加筆畫識字：大加一筆 太力加兩筆 為全加兩筆 金

　　b.加偏旁識字：日+阝=陽火+禾=秋大+囗=因2.找出前鼻音的字打“?”，后鼻音的字打“○”。

　　道忙甜溫顏因陽嘗香該3.讀拼音，寫詞語。

　�。�àｉｙáｎｇ ｙīｎｗèｉ 三、引導(dǎo)觀察，練習(xí)寫字

　　觀察說發(fā)現(xiàn)，出示生字卡片，引導(dǎo)觀察，看誰的發(fā)現(xiàn)多。

　　因：全包圍結(jié)構(gòu)，被包圍部分的大小要適中。筆順規(guī)則為先里頭后封口。

　　陽：左耳旁高且小，“日”字寫中央。

　　為：筆順是“”，注意起筆是點(diǎn)。

　　片：筆順是“”，注意書寫順序是從左到右、從上往下。4.寫出下列漢字的筆順。

　　因：陽：為：四、自讀課文，整體感知

　　1.自讀課文，思考：小畫家為四季分別畫了什么樣的太陽？

　　2.匯報(bào)交流：依次在黑板上對應(yīng)貼出四個(gè)色彩不同的太陽。

　　3.哪個(gè)太陽是你最喜歡的呢？喜歡哪個(gè)太陽，就練讀哪個(gè)自然段，注意抓住重點(diǎn)詞句，讀出你的喜愛之情。5.照樣子，再寫三個(gè)表示顏色的詞語。

　　碧綠

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