2、找生活中的平行四邊形

　　孩子們，平行四邊形在我們的生活中也有很多。下面，就讓我們到生活中去找一找吧。

　　出示4幅幻燈片：

　　（1）課件出示第1幅圖，問：你看到了什么？（生說，我發(fā)現(xiàn)了梯部欄桿上有平行四邊形）師課件閃現(xiàn)。

　　（2）課件出示第2幅圖，問：你又看到了什么？（生說：我看到了列車員的標志上也有平行四邊形）課件閃現(xiàn)。

　　（3）課件出示第3幅圖，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（生說：我發(fā)現(xiàn)毛衣上有平行四邊形）課件閃現(xiàn)。

　�。�4）課件出示第4幅圖，（這是家里裝修房屋的墻磚）問：你又有什么發(fā)現(xiàn)？（生說：我發(fā)現(xiàn)墻磚上有平行四邊形）課件閃現(xiàn)。

　　3、引入課題并質(zhì)疑

　�。ㄕn件同時出現(xiàn)這4幅圖） 師：孩子們可真會觀察，很快就找到了藏在我們生活中的平行四邊形（課件抽象出平行四邊形）。看，（去掉圖案，只留下圖形）他們都是（平行四邊形）。今天這節(jié)課我們來進一步認識平行四邊形。（板書課題：認識平行四邊形）齊讀課題。