小學(xué)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題及答案：戰(zhàn)國(guó)策·燕策三

　　燕太子丹質(zhì)于秦，亡歸。見秦且滅六國(guó)，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。謂其太傅鞠武曰：燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之。武對(duì)曰：秦地遍天下，威脅韓、魏、趙氏，則易水以北，未有所定也。奈何以見陵之怨，欲排其逆鱗哉？太子曰：然則何由？太傅曰：請(qǐng)入圖之。①

　　鞠曰：燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可與之謀也。太子曰：愿因太傅交于田先生，可乎？鞠武曰：敬諾。出見田光，道太子曰：愿圖國(guó)事于先生。田光曰：敬奉教。乃造焉。

　　太子跪而逢迎，卻行為道②，跪而拂席。田先生坐定，左右無(wú)人，太子避席而請(qǐng)?jiān)唬貉�、秦不兩立，愿先生留意也。田光曰：臣聞騏驥盛壯之時(shí)，一日而馳千里，至其衰也，駑馬先之。今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國(guó)事也。所善荊軻可使也。太子曰：愿因先生得交于荊軻，可乎？田光曰：敬諾。即起趨出，太子送之至門，曰：丹所報(bào)，先生所言者，國(guó)大事也，愿先生勿泄也。田光俯而笑，曰：諾。

　　僂行見荊軻，曰：光與子相善，燕國(guó)莫不知。今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：燕、秦不兩立，愿先生留意也。光竊不自外，言足下于太子，愿足下過太子于宮。荊軻曰：謹(jǐn)奉教。田光曰：光聞長(zhǎng)者之行，不使人疑之，非節(jié)俠士也。欲自殺以激荊軻，曰：愿足下急過太子，言光已死，明不言也。遂自剄而死。

　�。ā稇�(zhàn)國(guó)策燕策三》）

　　注：①請(qǐng)入圖之：南宋鮑彪注：請(qǐng)?zhí)�子入息，已乃圖之。②道：導(dǎo)，引導(dǎo)。

　　1．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A．乃造焉 　造：到去。

　　B．愿足下急過太子�！∵^：超過。

　　C．卻行為道 　卻：退。

　　D．不知吾形已不逮也 　逮：達(dá)到，及。

　　2．比較下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）

　　兵以臨易水 太子丹患之

　　光不敢以乏國(guó)事 駑馬先之

　　A．兩個(gè)以字相同，兩個(gè)之字不同

　　B．兩個(gè)以字相同，兩個(gè)之字也相同

　　C．兩個(gè)以字不同，兩個(gè)之字相同

　　D．兩個(gè)以字不同，兩個(gè)之字也不同

　　3．下列句子中，分別表現(xiàn)太子禮賢下士和田光是節(jié)烈俠士的一項(xiàng)是（ ）

　　A．①太子丹患之 ②欲自殺以激荊軻

　　B．①太子跪而逢迎，卻行為道 ②遂自剄而死

　　C．①太子避席而請(qǐng)?jiān)?②僂行見荊軻

　　D．①太子送之至門 ②其智深，其勇沉，可與之謀也

　　4．下列分析不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）

　　A．面對(duì)太子丹的請(qǐng)求，田光不親自受命而舉薦荊軻的主要原因是感到自己精力不濟(jì)，無(wú)力相助。

　　B．田光自剄的目的有二：一是激勵(lì)荊軻，要力助太子圖謀國(guó)事；二是太子表明自己不會(huì)泄密。

　　C．文段中的太子丹是一個(gè)以國(guó)事為重，禮賢下士，而又有點(diǎn)疑心的人物。

　　D．本段著重描寫了太子丹力圖國(guó)事，親自去拜訪鞠武、田光和荊軻等賢人、俠士的動(dòng)人故事。

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