�。ㄈ┳x對話
1. Listen and repeat.
2. Listen point and repeat.
3. 選擇一幅圖練習(xí)并展示
設(shè)計意圖：不同方式的讀對話，培養(yǎng)了學(xué)生的認讀能力，同時也是對對話內(nèi)化的過程。
三、 語言應(yīng)用(8‘)
�。ㄒ唬� 初步應(yīng)用句型進行問答
1. Ppt呈現(xiàn) 臉部被遮擋的校長：Who’s this man？ 閃爍遮擋部分，學(xué)生繼續(xù)猜。He is Mr. Hu.
2. 用相同的方式呈現(xiàn)一名男生和女生。引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)肳ho‘s that girl？ Who’s that boy？進行問答。
3. 整理板書 who‘s that girl？ She’s... .
設(shè)計意圖：利用猜照片上人物的的游戲?qū)湫瓦M行初步的應(yīng)用。
�。ǘ� Guessing game
全體學(xué)生穿校服， 組織學(xué)生全體閉上眼睛，指兩名男生 兩名女生到講臺前戴上男生和女生的面具。
教師提問：Who‘s that boy？ 學(xué)生嘗試猜同學(xué)的名字，He’s …
兩人一組猜剩下的同學(xué)。利用Who‘s that boy\girl？ 板書girl
設(shè)計意圖：利用游戲的方式Who’s that boy\girl？ He\she is... .指認戴面具的同學(xué)，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，在較為真實的情境中運用了所學(xué)的語言。
