【課后反思】

　　《企鵝爸爸》這篇文章用精美的語言和動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫，刻畫出企鵝爸爸守護(hù)小企鵝出生、背井離鄉(xiāng)尋找食物等艱難情景。課文一詠三嘆，細(xì)致著筆，譜寫出動(dòng)人的旋律。

　　根據(jù)教材特點(diǎn)和本單元的教學(xué)目標(biāo)，我確定這篇課文的教學(xué)目標(biāo)是1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)企鵝爸爸孵蛋的艱辛。了解企鵝爸爸是怎樣呵護(hù)小企鵝的，感受企鵝爸爸堅(jiān)韌偉大的父愛。教學(xué)重、難點(diǎn)是：1、理解課文內(nèi)容，了解企鵝爸爸是怎樣呵護(hù)小企鵝的。2、體會(huì)企鵝爸爸孵蛋的艱辛，感受企鵝爸爸堅(jiān)韌偉大的父愛。教學(xué)中，我先用視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解企鵝的強(qiáng)烈愿望，激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，接著快速瀏覽課文，直奔主題，找到重點(diǎn)句子，初步感受父愛。然后、找出描寫環(huán)境的句子并朗讀。感受南極環(huán)境的美與惡劣，為守護(hù)蛋卵的艱辛做鋪墊。重點(diǎn)的環(huán)節(jié)是感情朗讀重點(diǎn)詞語和重點(diǎn)句子，想象64個(gè)日夜無法進(jìn)食，無法安眠的情景，深刻體會(huì)企鵝爸爸守護(hù)蛋卵的艱辛與不易，感受企鵝爸爸堅(jiān)韌偉大的父愛。最后拓展延伸，情感升華。

　　我認(rèn)為這堂課中做的比較好的是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣與欲望，堅(jiān)持了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。能夠讓學(xué)生走進(jìn)文本，與文本對(duì)話，與文本產(chǎn)生情感共鳴的教學(xué)理念。堅(jiān)持讓學(xué)生通過多種方式的朗讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中父愛的偉大，感悟親情的美好。

　　當(dāng)然這節(jié)課也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語、句子，采用多種方式朗讀時(shí)，應(yīng)該深層次地體會(huì)企鵝爸爸孵蛋的艱辛，感受企鵝爸爸堅(jiān)韌偉大的父愛，與文本產(chǎn)生情感共鳴。然而學(xué)生沒有達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，對(duì)企鵝爸爸的高尚與偉大感受不深。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生邊讀邊體會(huì)，聯(lián)系生活去體會(huì)，與其他事情對(duì)比體會(huì)等多種方法。