3.后來(lái)，”我“不再恐懼，安然進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這是為什么？理解”要是沒(méi)有了鼓聲，音樂(lè)會(huì)變成什么樣啊！沒(méi)有節(jié)奏，沒(méi)有深度，沒(méi)有靈魂。“”它會(huì)把你帶到一個(gè)新奇的世界“等句子，體會(huì)作者從電閃雷鳴中如何聽到豎琴的聲音。

　�。ㄒ�?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了聆聽，把暴風(fēng)雨之夜里的聲音當(dāng)成是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，是樂(lè)隊(duì)在演奏，就不再感到恐懼，還想去欣賞它，駕馭它。）

　　4.還有什么聲音里也有音樂(lè)呢？學(xué)習(xí)11-12段。討論：為什么說(shuō)宇宙的萬(wàn)物中都蘊(yùn)藏著音樂(lè)？談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

　　（只要學(xué)會(huì)了聆聽自己心中的歌，就能感受到宇宙萬(wàn)物中都蘊(yùn)藏著音樂(lè)。）

　　5.有感情地朗讀這一部分，隨著作者一起去感受聆聽的喜悅。

　　學(xué)習(xí)第二部分：

　　1.齊讀這一部分，說(shuō)說(shuō)作者是怎么幫助小姑娘的。

　�。ㄗ髡哂媚赣H曾經(jīng)教給自己的方法陪希莉單獨(dú)聽音樂(lè)，教她召喚內(nèi)心美好的東西。）

　　2.讀”召喚內(nèi)心美好的東西“這句話，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

　�。▽W(xué)會(huì)聆聽，學(xué)會(huì)召喚內(nèi)心美好的東西，那些看起來(lái)的困難或者苦難，我們都可以從中找到美好的東西，找到生命的力量。）

　　四、品味課文，沉淀情感

　　1.小結(jié)全文，有感情地誦讀最后一段。

　　2.討論：“我”的思想在母親的熏陶下發(fā)生了怎樣的微妙變化？學(xué)會(huì)聆聽對(duì)作者有什么意義？

　�。�驚雷滾滾，“我”嚇得大哭→母親讓“我”聽暴風(fēng)雨里的歌聲，“我”停止了哭泣→鬼哭狼嚎的風(fēng)聲中，“我”聽到了豎琴美妙的樂(lè)聲安然入睡，→觀賞瀑布，感受奔瀉水流中微妙的節(jié)奏→聆聽自己心中的歌，明白了宇宙萬(wàn)物中都蘊(yùn)含著音樂(lè)→學(xué)會(huì)聆聽讓希莉判若兩人，召喚內(nèi)心最美好的東西。）