答案：

　　一、籬笆      稀少         珍珠        蜻蜓

　　離開      希望         棟梁        蜿蜒

　　二、肥：果實碩大，飽滿。  �。合∩�

　　三、白天時間長，庭院籬笆邊行人稀少，只有蜻蜓和蝴蝶在庭院中飛來飛去。

　　【課后反思】

　　《四時田園雜興》是南宋詩人范成大寫的描寫農(nóng)村風光和民生疾苦的組詩，共六十首，本課是其中的一首。這首詩描寫了初夏時節(jié)農(nóng)村的田園風光，表達了詩人對田園風光及生活的熱愛之情。

　　在《四時田園雜興》一詩的教學中我是這樣做的。首先，我讓學生了解了古詩的題目，了解作者的情況。然后再讓學生通過古詩中字詞的意思了解了每一句古詩的意思。并想象古詩中所描繪的情景。接下來再深入探究詩句的精妙之處，通過想象畫面，朗讀感悟等途徑深入理解詩歌的意境，體會作者的思想。這樣讓學生再去讀學生就能夠有一定的語氣了，于是再加上范讀和渲染，讓課堂達到了最高潮，也使學生能夠忘我的表演朗讀，不知不覺中已經(jīng)熟讀成誦。

　　在古詩的教學中，我們應該先讓學生讀，要讀到能把作者的思想感情讀出來才行。我的做法是先讓學生了解古詩的背景和古詩所寫的意思以及古詩所描繪的情景，以此來設身處地地體會作者當時的情感。總之，我們要想盡辦法讓學生能夠在教師創(chuàng)設的情境中去學，如果學生的積極性被調(diào)動起來，學習興趣高漲，思維活躍，就能夠提高我們的教學效率，從而為以后的教學鋪好路搭好橋。