�。�3） 這樣的工作氣氛還影響了附近的上班族。他們 常到這兒來和魚販用餐 ，感受他們快樂工作的好心情。魚販們也常常邀請(qǐng)顧客參加接魚游戲。即使是怕魚腥味的人，也很樂意在熱情的掌聲中一試再試，意猶未盡。魚 販們已經(jīng)習(xí)慣了給那些不順心的人排憂解難。每個(gè)愁眉不展的人進(jìn)了這個(gè)魚市場(chǎng)，都會(huì)笑逐顏開地離開，手中還會(huì)提滿了情不自禁買下的貨，心里似乎也會(huì)悟出一點(diǎn)道理來。

　�、購哪男┑胤娇梢钥闯鲱櫩褪强鞓返模浚ㄗプ≈攸c(diǎn)詞語理解：常  感受  游戲  樂意  熱情  意猶未盡  排憂解難  愁眉不展  笑逐顏開   情不自禁  悟出）

　�、�“心里似乎也會(huì)悟出點(diǎn)道理來”，悟出什么道理？（ 與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對(duì)待工作，把苦日子過甜。）

　�、坌〗Y(jié)：魚販們的新奇招數(shù)一個(gè)接一個(gè)，帶來笑聲一陣又陣，引來客人一批又一批，賺得鈔票一張又一張……所以說：魚販們創(chuàng)造出了魚市場(chǎng)的奇跡。這奇跡是工作就像是玩游戲一樣快樂，這奇跡是買魚是一種快樂的享受，這奇跡是把市場(chǎng)變成風(fēng)景點(diǎn)， 成了游客觀景的好地方。

　　④指導(dǎo)朗讀，在朗讀中感受顧客的快樂之情。

　　4.品讀課文，欣賞課文

　　學(xué)生再自由讀課文，看看 你特別欣賞哪些語句，有感情地朗讀出來。也可以添加自己的批注。

　　四、拓展延伸，積累實(shí)踐。

　　1.鼓勵(lì)學(xué)生說一說在我們的生活中哪里還有快樂？

　　2.學(xué)生自由交流，代表匯報(bào)發(fā)言。

　　3.多媒體出示：并不是生活虧待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對(duì)待工作，把苦日子過甜。（學(xué)生大聲朗讀）

　　4.學(xué)寫名言、制造快樂：一個(gè)普通的魚販說的出話，得到大家的認(rèn)可，就成為名言。那我們也能說出這樣的說出這樣的名言來的。（學(xué)生在課本的空白處自由書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。）

　　3.選讀學(xué)生名言，教師小結(jié) ：同學(xué)們，只要我們樂觀地對(duì) 待學(xué)習(xí)、生活，積極地享受學(xué)習(xí)、生活，那咱們處處都會(huì)擁有快樂。

　　◆    教學(xué)反思

　　略。