�。ǘ�）品讀 人物語言，感悟人物形象

　　1.多媒體出示句子“這里危險，讓我來！”

　　2.學生自讀課文，勾畫批注類似”這里危險，讓我來。“這樣為別人著想的話，邊讀邊做批注。

　　3.小組合作學習后派代表作匯報發(fā)言。

　�。�1）“我已經(jīng)給這個病人測過體溫、聽過肺、吸了痰，你們就別進來了，盡量減少感染機會。”

　　（2）葉欣攔住護士小余，輕輕地說：“這里危險，讓我來。”說完毅然走進手術(shù)室。

　　（3）醫(yī)生、護士靠近她聽肺、吸痰時，她艱難地在紙上寫道：“不要靠近我，會傳染。”

　�。�4）院長和其他同事來探望時，她寫道：“我很難受，但我挺得住。謝謝關(guān)心，以后不要來看我，這里危險。”

　　4.學生反復朗讀，匯報交流自己的感受，根據(jù)學生的匯報，指導朗讀。

　�。ㄈ�）品讀描寫葉欣行動的關(guān)鍵語句

　　1.談話過渡：打動我們的不僅是葉欣護士長生前說過的這些話，她的行動也 象她說的話一樣，讓我們刻骨銘心，她的哪些行動讓你感動，找出來，讀一讀。

　　2.學生自瀆、勾畫。