三、再讀課文，整體感知。

　　1. 請(qǐng)生分自然段輪讀課文。

　　2. 觀察課文旁邊的批注，認(rèn)真讀讀旁批。

　�。ㄟm時(shí)提醒學(xué)生，邊讀邊思考，把自己讀的體會(huì)、讀懂的地方或 感興趣的地方、自己有什么問題等做上批注是一種好的讀書方法，值得認(rèn)真學(xué)習(xí)。）

　　3. 學(xué)生自由讀課文，像課文旁批一樣，學(xué)著在自己讀懂的地方、自己喜歡的詞或句子、自己感興趣的地方作批注。

　　4. 四人小組交流批注內(nèi)，教師巡視指導(dǎo)。

　　5. 再讀課文，思考：課文寫了林肯的一件什么事情？

　　6. 交流小結(jié)：課文主要講了林肯首次在參議院演說時(shí)，有參議員嘲笑他是鞋匠的兒子。林肯從容應(yīng)對(duì)， 以仁愛和寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲的事。

　　四、課堂小結(jié)：

　　1. 學(xué)會(huì)了本課生字詞語。

　　2. 知道了文章的主要內(nèi)容。

　　3. 初步感受了林肯的人格魅力。

　　五、布置作業(yè)：

　　1. 抄寫本課詞語。

　　2.繼續(xù)搜集有關(guān)林肯的資料。