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2019-05-28 17:29:45 下載試卷 標簽:西師大版四年級下冊 教案設計
二、誦讀課文,初步探究。
。ㄒ唬┏踝x課文,學習字詞。
1、提出朗讀要求:自由朗讀課文,勾畫出生字新詞,用序號標出小節(jié),看看能讀懂什么。
2、學生自由朗讀,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時指導。
3、檢查自讀情況:
。1)多媒體出示注音的生字詞語:螞蚱 蜻蜓 嗡嗡 絨毛 蚯蚓 蝙蝠 健康 睡醒 倭瓜 謊花 隨意 胖圓圓 藍悠悠 明晃晃 又高又遠 光芒四射(指名讀、指名領讀、齊讀。)
。2)多媒體出示注音的生字詞語,指名讀、指名領讀、齊讀。
。3)去掉注音后,開火車讀、指名領讀、齊讀。
。4)只保留生字,打亂原來的順序,開火車讀,并說說識記生字的方法。重點指導“嗡、蚯、蚓、絨、蝙、蝠、康”等字。
4、檢查朗讀:
。1)學生自愿舉手朗讀自己最喜歡的一個自然段。
。2)教師指名讀自己讀得最熟的小節(jié),師生評議。教師相機進行節(jié)奏的指導,并強調(diào)多音字的正確讀音。
。3)教師范讀。
5、指導書寫。
。1)要注意字的結構,如:“嗡”寫時要注意左窄右寬等。
(2)要注意字的筆順,如:“絨”寫時要注意右半部分是先寫撇最后寫點等。
。3)要注意字形,如:“康”寫時要注意下半部分不是一個水等。
。4)要注意寫字的姿勢。
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