為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)易感應(yīng)的環(huán)境

　　易感應(yīng)的環(huán)境是指孩子在其中可以輕易地受到各種潛移默化熏陶的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，孩子可以有各種各樣的機(jī)會(huì)接受刺激，也有多種形式的機(jī)會(huì)進(jìn)行探索和嘗試。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備形式多樣的材料，這些材料不必是昂貴的�，F(xiàn)在的許多家長(zhǎng)不知出于何種心理，喜歡給孩子買許多高檔的東西(包括高檔玩具和學(xué)習(xí)用具)，似乎只有這樣才能體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛。其實(shí)，這樣做不見得對(duì)孩子的發(fā)展有多少好處，也不見得有利于孩子的健康發(fā)展。事實(shí)上一些舊的雜志、書籍、報(bào)紙、舊衣物、舊鐘表、舊電器和舊家具等東西可能更有利于孩子創(chuàng)造力的施展和發(fā)揮。家長(zhǎng)還要注意為自已的孩子提供必要的活動(dòng)空間，為孩子提供一個(gè)能進(jìn)行自由閱讀和探索的空間。還要注意經(jīng)常給孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子的勞動(dòng)成果有展示的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的各種想法及行為給予積極反應(yīng)。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、支持和贊揚(yáng)，或者家長(zhǎng)的有益的建議和幫助，對(duì)于孩子積極從事創(chuàng)造性的活動(dòng)都是必不可少的。對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種比較寬松和活躍的氣氛，在這樣的寬松環(huán)境中，老師隨時(shí)準(zhǔn)備回答來自學(xué)生的各種提問，學(xué)生有各種機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)接受知識(shí)的同時(shí)也注重知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐，考試成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的惟一標(biāo)準(zhǔn)等。

　　鼓勵(lì)孩子獨(dú)立從事操作性活動(dòng)

　　盡量要讓孩子去做一些力所能及的事情并保證能取得一定的成績(jī)，使孩子體驗(yàn)到獨(dú)立完成某一活動(dòng)又取得較好效果的積極情緒。

　　為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子進(jìn)行獨(dú)立操作的能力，家長(zhǎng)或老師可以為孩子們建立一本“成果登記簿”，把孩子自己在一定時(shí)間里完成的事情全部記錄下來。記錄時(shí)不要過分考慮孩子做得是否很好，也就是說不要太強(qiáng)調(diào)質(zhì)量。即使是一些做得實(shí)際上不太好的甚至是很糟糕的事情，也應(yīng)該記錄下來，但不要做什么評(píng)論。這份記錄將成為孩子從事創(chuàng)造性嘗試的完整記錄。它不僅可以幫助家長(zhǎng)和老師檢查和識(shí)別孩子創(chuàng)造性活動(dòng)的活躍時(shí)期和創(chuàng)造性活動(dòng)進(jìn)行的條件，而且也可以使家長(zhǎng)和老師更好地了解孩子并幫助他們更好地發(fā)揮其創(chuàng)造力。

　　重視對(duì)孩子在感情上的支持

　　我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子要投入感情。這里所說的感情投入不是指是不是愛孩子�？梢哉f沒有不愛孩子的家長(zhǎng)，也沒有不愛學(xué)生的老師。作為家長(zhǎng)和老師要想把孩子培養(yǎng)成具有高創(chuàng)造能力的人才，應(yīng)該有這樣的意識(shí)，那就是能夠不惜“浪費(fèi)”寶貴的時(shí)間于看起來可能毫無意義或所謂的“玩鬧”上。孩子有時(shí)候有一些很好的想法，有時(shí)這些想法常常出乎我們成人的意料，因此，對(duì)于孩子的一些想法或做法，不能因?yàn)橐粫r(shí)不合自己的想法就加以否定或反對(duì)。家長(zhǎng)應(yīng)該多花些時(shí)間思考孩子的想法，盡可能地去發(fā)現(xiàn)孩子的想法或做法中的獨(dú)特和巧妙之處。對(duì)于孩子的任何一種獨(dú)特、巧妙的設(shè)想都應(yīng)該表示積極的關(guān)注和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)不要總是把自己的意志強(qiáng)加給孩子，不要總希望孩子聽自己的話，而對(duì)孩子的話不屑一顧。應(yīng)該讓孩子有發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，應(yīng)該靜下心來仔細(xì)地傾聽孩子的想法，并對(duì)其富有創(chuàng)造性的想法加以積極的評(píng)論，表示對(duì)孩子創(chuàng)作結(jié)果感興趣，對(duì)此加以贊揚(yáng)或發(fā)表自己的建議，也要經(jīng)常留意孩子在日常行為中表現(xiàn)出的獨(dú)到之處。