“學(xué)無(wú)先后，達(dá)者為先。”學(xué)習(xí)好，首先要求方法好。

　　學(xué)習(xí)方法

　　現(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為，學(xué)生沒(méi)有優(yōu)劣之分，智力正常學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，往往是由其所掌握的學(xué)習(xí)方法不同而造成的。山東考生周明明曾連續(xù)兩年在高考中名落孫山，第三年年卻以優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué)。他總結(jié)自己成功的原因只有一條，就是后來(lái)掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法�？梢�(jiàn)，要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，就一定要有好的學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這是那些優(yōu)秀教師的致勝法寶。全國(guó)很多著名的特級(jí)教師在總結(jié)培育英才的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，總是強(qiáng)調(diào)：與其要求學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，不如教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。全國(guó)很多著名的重點(diǎn)中學(xué)，如北京四中、湖北黃岡中學(xué)等，在談到成功辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也特別指出，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，勝過(guò)對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授。

　　很多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異并在中考、高考中成為佼佼者的學(xué)生，在回顧自己中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)生活時(shí)，也特別指出：考試獲得高分的訣竅，在于在考前學(xué)習(xí)中掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。他們中間甚至有人會(huì)這樣認(rèn)為我并不比誰(shuí)更勤奮，也不比誰(shuí)更聰明，只不過(guò)我掌握了知道怎樣學(xué)習(xí)的好方法�？梢�(jiàn)，好學(xué)生一定會(huì)有好的學(xué)習(xí)方法。

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織官員埃加·富爾說(shuō)：“未來(lái)的文盲就是那些沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”所謂沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，就是沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)方法。在知識(shí)更新異常迅速的信息時(shí)代，一個(gè)好的學(xué)習(xí)者，必須懂得如何掌握新知識(shí)。

　　從來(lái)就沒(méi)有差生，有的只是不懂得怎樣學(xué)習(xí)的人。只要學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)的方法，就能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，就能學(xué)得更好。