小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案：曉出凈慈寺送林子方

　　曉出①凈慈寺②送林子方③

　　【宋】 楊萬里

　　畢竟④西湖六月中，風(fēng)光不與四時⑤同。

　　接天蓮葉無窮碧⑥，映日荷花別樣⑦紅。

　　【注釋】

　�、贂猿觯禾�陽剛升起。

　�、趦舸人拢汉贾菸骱�畔著名佛寺。

　　③林子方：作者的朋友。

　�、墚吘梗旱降�。

　�、菟臅r：春夏秋冬四季。

　�、逕o窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無窮的碧綠。

　�、邉e樣：宋代俗語，特別的。

　　【翻譯】

　　畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其他季節(jié)確實不同： 蓮葉接天望不盡一片碧綠，　陽光下荷花分外艷麗鮮紅。

　　【賞析】

　　這是一首描寫西湖六月美麗景色的詩，這首詩是詩中有畫，畫中有詩的典范作品。詩人在六月的西湖送別友人林子方，詩人的中心立意不在暢敘友誼，或者糾纏于離愁別緒，而是通過對西湖美景的極度贊美，曲折地表達(dá)對友人的眷戀。詩人開篇即說畢竟六月的西湖，風(fēng)光不與四時相同，這兩句質(zhì)樸無華的詩句，說明六月西湖與其它季節(jié)不同的風(fēng)光，是足可留戀的。然后，詩人用充滿強(qiáng)烈色彩對比的句子，給我們描繪出一幅大紅大綠、驚采絕艷的畫面：翠綠的蓮葉，涌到天邊，使人感到置身于無窮的碧綠之中；而嬌美的荷花，在驕陽的映照下，更顯得格外艷麗。這種謀篇上的轉(zhuǎn)化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感，相反，更加顯示了作者駕馭文字能力的奇絕和構(gòu)思的巧妙。

　　【閱讀訓(xùn)練】

　�。�1）首句似以“突兀”的語氣開頭，雖然讀者還不曾從詩中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩人____的語氣中感受到了。

　　（2）三、四兩句詩人用一“____”和“____”突出了蓮葉和荷花給人帶來的強(qiáng)烈的視覺沖擊力。蓮葉無邊，既寫出了蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊。“_____”與“____”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。 （碧 紅 映日 荷花）

　�。�3）詩人先寫____，再敘_____，從而造成一種先虛后實得效果，讓人感受到六月西湖“不與四時同”的美麗風(fēng)光。全詩明白曉暢。 （感受 實景）

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