教材分析

　　本單元的課文情境是Daming和Sam各自舉著寫有球隊隊名的牌子“Team？A，Team？B”為喜歡的足球隊加油，結(jié)果下雨了，牌子上的球隊名字變得模糊不清。課文展示了英文字母在生活中的運用，這是為本學(xué)期逐個學(xué)習(xí)英文字母、掌握字母準確發(fā)音所設(shè)計的準備活動。教師要告訴學(xué)生，在生活中我們經(jīng)常會遇到需要拼讀字母的情況，如向他人作自我介紹時需要拼寫自己的姓名等。同時，在生活中我們遇到的字母詞也很多，如“UN”“UFO”？等，而字母詞的讀音就是直接拼讀字母。因此我們需要掌握每一個字母的發(fā)音。

　　教學(xué)目標

　　【知識目標】

　　1學(xué)生能夠認讀comeon，team.

　　2能聽懂、會說、會讀以下句子：Ilikefootball.

　　3能更加熟悉字母歌和26個字母的發(fā)音。

　　【能力目標】

　　1學(xué)生能夠表達自己的喜好。

　　2學(xué)生的聽說能力得到提高。

　　【情感目標】

　　樂于參加競賽活動，在競賽活動中體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

　　教學(xué)重難點

　　【教學(xué)重點】

　　1能聽懂、會說、會讀以下句子：Ilikefootball.

　　2能更加熟悉字母歌和26個字母的發(fā)音。

　　【教學(xué)難點】

　　學(xué)生對字母操的掌握

　　課前準備

　　多媒體設(shè)備掛圖