孩子處理不好人際關(guān)系，缺乏人際交往能力是很多父母擔(dān)心的問題，不懂如何與人交往，孩子很難在社會上立足。面對這樣的孩子，父母首先要找到孩子不善與人交往的真正原因(具體原因可查看《孩子沒有朋友圈的原因和4種克服人際交往障礙的方法》)，善于鼓勵，引導(dǎo)孩子與同伴交往，培養(yǎng)其良好的人際交往能力。

　　鼓勵也能提高孩子的人際交往能力 父母知道嗎？

　　1.創(chuàng)造平等和諧的人際交往氛圍。

　　不要過于干涉孩子的交友權(quán)利，要給孩子創(chuàng)建一個適當(dāng)?shù)淖杂山挥褭C(jī)會。父母可以帶孩子進(jìn)入自己的社交圈，比如去朋友家做客時，盡可能帶孩子參加;如果家中有客人來，可以讓孩子接待，鍛煉其接待禮儀，在潛移默化中讓孩子敢于與人交往。

　　2.鼓勵孩子走出家門，與人交往。

　　人際交往能力只有在與人接觸和相處的過程中才能得到鍛煉和提高。所以，父母應(yīng)該盡可能地為孩子營造廣闊的交際空間，鼓勵孩子走出家門，廣交朋友，如參加一些親子活動，可以培訓(xùn)孩子的交際能力。當(dāng)孩子體驗(yàn)到了與人交往的樂趣之后，就會主動要求去找小伙伴玩，還會邀請鄰居、同學(xué)來家里做客，具體可查看相關(guān)《上初中的孩子不愛集體活動不愛與人交往怎么辦?》

　　智擇優(yōu)孟老師指出，訓(xùn)練孩子掌握社交技能，塑造樂觀開朗的性格，同伴起著不可忽視的特殊作用。因?yàn)楹⒆釉诤屯�伴的交往、學(xué)習(xí)和游戲的過程中，可以得到鍛煉，學(xué)到父母教不到的一些經(jīng)驗(yàn)和規(guī)則，從而獲得和諧的友誼，也鍛煉了他的人際交往能力。

　　3.教孩子基本的人際交往技能。

　　孩子的交往技能，如分享、輪流、協(xié)商、合作等，需要父母在潛移默化中傳授給孩子。以下是一些基本的人際交往技能：

　�、倩�本的人際交往技能：寒暄。寒暄就是見面打招呼，如朋友相逢、噓寒問暖、問候致意等，都屬于寒暄。父母要告訴孩子，出門見到熟人要打招呼，要禮貌問好，學(xué)會向別人介紹自己，在公眾場合要使用禮貌語言等。

　�、诶斫鈩e人的人際交往技能：傾聽。傾聽是使我們了解別人、把握雙方心理感受最有效的手段。父母要告訴孩子，做一個認(rèn)真的傾聽者，當(dāng)別人說話時不要三心二意，要認(rèn)真聽別人談話，目光專注，用點(diǎn)頭或搖頭來回應(yīng)等。

　�、廴穗H交往的綜合能力和素養(yǎng)：交談。交談是使彼此建立聯(lián)系最快、最直接的方式，良好的交談、愉快的聊天都會加深彼此的印象，增進(jìn)雙方的信任與好感。父母在教育孩子時，可以先從鍛煉他的交談能力開始，教給他如何向別人提問題、怎樣說服別人、怎樣拒絕別人的不合理請求等技巧。

　�、苋穗H交往深化與發(fā)展的技能：合作。與人合作的能力對孩子來說十分重要，大家齊心協(xié)力地合作完成一件事，會讓孩子更加開心和更有成就感。與人合作的過程中，孩子會不知不覺養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì)，增強(qiáng)毅力和對他人的責(zé)任感，學(xué)會真誠待人等。在與人交往的過程中，孩子認(rèn)識了自己，也能夠欣賞別人。這一切都會比父母空洞的言辭說教更有效。

　　4.重視對孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　人際交往需要良好的心理品質(zhì)和人格素養(yǎng)，例如，善良、守信、真誠、開朗、誠實(shí)等，這就需要父母在日常生活中有意識地加以培養(yǎng)，多關(guān)注孩子的言行舉止，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣。比如待人禮貌，與人為善等等。

　　5.鼓勵和信任孩子，相信他能與人良好交往。

　　當(dāng)孩子遇到交往中的問題時，不要過多地參與干涉，告訴孩子爸媽相信他自己能夠處理好，給孩子獨(dú)立解決人際交往問題的機(jī)會。

　　在孩子與人交往的過程中，父母要做的是給予孩子充分的鼓勵和信任，讓孩子敢于與人交往，學(xué)會交流，幫助孩子盡快融入集體，良好的人際交往能力也有利于孩子健全人格，熱愛學(xué)習(xí)。