教學(xué)過程：

　　Step1熱身導(dǎo)入

　　1.Greetings

　　教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并走下講臺和學(xué)生做簡單的FreeTalk.

　　T：Goodmorning，boysandgirls！

　　S：Goodmorning，teacher！

　　T：Hello，IamMissZhang.Howareyou？

　　S1：Hello，Iam…I’mfine，thankyou.

　　T-Ss

　　…

　　【設(shè)計(jì)意圖】口語練習(xí)，輕松的課前交流，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的英語語言氛圍。

　　2.Singasong：Ilovemyfamily

　　T：Doyouwanttosingasong？

　　師生共同演唱歌曲

　　【設(shè)計(jì)意圖】利用輕松愉快的英語歌曲開始一堂課的教學(xué)，有利于活躍課堂氣氛，緩解學(xué)生的緊張感，拉近師生間的距離。同時(shí)，選取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲還可以幫助滲透教學(xué)內(nèi)容，為接下來的新授內(nèi)容做好鋪墊。

　　3.Revision：Icanread

　　PPT播放家庭樹，學(xué)生看詞讀詞，復(fù)習(xí)家庭成員名稱。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過激活學(xué)生已有的舊知，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯，鍛煉口語表達(dá)。家庭樹的鋪墊也為新課提供了背景情境。

　　Step2新知呈現(xiàn)

　　1.Lead-in：Panpan’sfamily

　�。�1）利用PPT出示Panpan的家庭樹，引導(dǎo)學(xué)生用句型Thisismy…介紹Panpan的家庭成員。

　�。�2）Let’schant.

　　播放課文節(jié)奏，師生一起打節(jié)拍演唱。

　　ThisisMotherPanda

　　andFatherPanda，too.

　　Grandma，grandpa

　　brother，sister，

　　allinthezoo.

　　【設(shè)計(jì)意圖】一步步引導(dǎo)學(xué)生從回顧舊知到新知的滲透，利用瑯瑯上口的節(jié)奏幫助學(xué)生新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　2.Presentthesentences：

　　課件出示四只小猴子，讓學(xué)生猜一猜都是誰的，幫助他們找主人。公布答案，課件呈現(xiàn)ThisisAmy’smonkey.Thisishermonkey.四只小猴子分別都用此方式引出新句型Thisishis/her…

　　【設(shè)計(jì)意圖】利用游戲找主人的形式設(shè)置情境，從舊知引出新知，幫助學(xué)生理解新句型，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　2.Teachtext：activity2

　　大家知道Sam的家庭成員都有誰嗎？我們一起再去看一看Sam的家吧。

　　(1)播放錄音前，請學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，并布置聽力任務(wù)問題。

　　Qs：1、Howmanypeoplearementioned？故事中提到了Sam幾位家人？

　　2、Whoarethey？故事中提到了Sam的哪些家人？

　　(2)第二遍聽錄音，布置任務(wù)二：聽音跟讀

　　(3)老師教讀并講解全文。再讓生齊讀全文。布置任務(wù)三：Actitout.請學(xué)生以小組為單位表演課文，請幾個(gè)小組到教室前面展示。

　　【設(shè)計(jì)意圖】課本的處理分層次教學(xué)，在聽-讀-說多種活動中鍛煉學(xué)生思維的理解能力，口語能力，聽力。采用任務(wù)型教學(xué)，有助于吸引學(xué)生有意注意。小組合作，鍛煉學(xué)生思維和表達(dá)能力。利用學(xué)生愛表演，鍛煉口語能力，幫助學(xué)生熟悉課本，進(jìn)一步操練對話。