3.Answerandsay：師生口語操練
T：Hello，howoldareyou？
S1：I’msix.
T：Whoissix，too？Standup！
T：Sowecansay：I’msix，too.（板書“I’msix，too.我也六歲了“）
�。ń處熥屗姓局耐瑢W(xué)跟讀“I’msix，too“）
T：Hello，howoldareyou？Areyousix？
S2：No.
T：Howoldareyou？
S2：I’mseven.
T：Thankyou.Now，whoisseven，too？Standup！
�。ń處熥屗姓局耐瑢W(xué)說“I’mseven，too.“）
【設(shè)計意圖】在設(shè)計師生問答過程中，既及時鞏固了句型又引出教授了“too”的用法，幫助學(xué)生拓展句型，為接下來課文的學(xué)習(xí)作鋪墊。
Step3操練句型
1.Actitout
把學(xué)生分為多人小組，仿照書上的事例使用“Howoldareyou？I’m……”進行關(guān)于年齡的問答。著重強調(diào)相同的歲數(shù)最后要使用too.（可多請幾個小組）
【設(shè)計意圖】利用學(xué)生愛表演，鍛煉口語能力，幫助學(xué)生熟悉課本，進一步操練對話。
2.Singthesong：《Howoldareyou？》
先讓學(xué)生讀歌曲，理解大意，著重理解HowoldareyouandHowareyou。播放歌曲，讓學(xué)生整體感受音樂，再輕聲跟唱，反復(fù)幾次后，齊唱歌曲。
【設(shè)計意圖】選取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲還可以幫助鞏固教學(xué)內(nèi)容，在歌唱中操練重點句型。
Step4鞏固提高
Doasurvey：完成調(diào)查表NameAge
�。�1）、讓學(xué)生利用句型Howoldareyou？I’m…來完成調(diào)查表。（教師利用投影出示幾名學(xué)生完成的情況，給予表揚和獎勵。）
�。�2）、利用調(diào)查表，請幾組學(xué)生上臺表演對話。
【設(shè)計意圖】調(diào)查活動有趣高效，活動設(shè)計遵循了由淺入深、循序漸進、螺旋上升的教學(xué)原則，不僅使學(xué)生再次鞏固所學(xué)知識，更提高了學(xué)生的綜合語言運用能力。
Step5總結(jié)課堂，布置作業(yè)
1.Summary
--Howoldareyou？
--I’m…
2.Homework
必做：1).跟讀M9課文3遍。
2).請同學(xué)之間操練句型Howoldareyou？I’m……
選作：制作年齡牌，下節(jié)課展示。
教學(xué)反思
略
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