(2)再次播放動畫，請學(xué)生逐圖跟讀語句�？蛇M(jìn)行模仿比賽，看誰模仿得更接近課文錄音。

　　(3)在學(xué)生充分理解了對話之后，教師讓學(xué)生自由結(jié)合四個人一組，進(jìn)行小組練習(xí)。練習(xí)之后，進(jìn)行對話表演。

　　【設(shè)計意圖】讓學(xué)生熟悉課文，訓(xùn)練聽力和糾正發(fā)音。復(fù)述聽力內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生聽力，邊說邊指加強(qiáng)學(xué)生理解能力。開展角色扮演活動，學(xué)生需要結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，把課本中的內(nèi)容引入到生活情景中，從而體驗語言的真實運(yùn)用。

　　3.Doandguess：Activity5

　　教師把活動5的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)真看圖，了解活動規(guī)則。

　　之后運(yùn)用圖片上所呈現(xiàn)的句型和各種物品進(jìn)行“猜猜看”練習(xí)。教師可以先示范，用一支鉛筆在桌子下面輕輕地敲擊，要注意不能夠讓學(xué)生看見鉛筆，只能夠讓學(xué)生聽見鉛筆敲擊桌面的聲音。鼓勵學(xué)生大膽猜，猜對的同學(xué)到前面來，選擇另一種物品敲擊，注意同樣不要讓其他同學(xué)看見，只讓他們聽見物品的聲音。到前面的學(xué)生問：“What’sthis？”其他同學(xué)猜。猜對的學(xué)生到前面來繼續(xù)游戲。

　　【設(shè)計意圖】由基本句型的學(xué)習(xí)過渡到本環(huán)節(jié)的游戲練習(xí)，不僅給學(xué)生提供了操練所學(xué)語言點的空間，還能活躍課堂氣氛，讓學(xué)生自然地開口說英語，從而使整個教學(xué)過程連貫而流暢。

　　<四>鞏固提高

　　教師通過教學(xué)媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)出活動4的Chant內(nèi)容。讓學(xué)生聽錄音，找出韻句的規(guī)律，和學(xué)生一起根據(jù)韻律拍手打節(jié)拍。然后再放錄音，學(xué)生打著節(jié)拍進(jìn)行跟讀。最后進(jìn)行小組活動，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行模仿，用身邊的其他文具物品自編韻句，在全班范圍內(nèi)展示。教師對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)送小禮物表示獎勵。

　　【設(shè)計意圖】童謠的學(xué)習(xí)容易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是他們喜聞樂見的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，教師在教學(xué)中把童謠與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，使之服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，通過讓學(xué)生自編，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)和鍛煉，而且學(xué)生可以自己體驗到英語學(xué)習(xí)的成就感和快樂

　　<五>總結(jié)課堂，布置作業(yè)

　　1.Summary

　　教師和學(xué)生一起歸納本單元所學(xué)的知識點。

　　【設(shè)計意圖】通過讓老師和學(xué)生一起歸納、總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，加深學(xué)生對本單元知識點的印象。

　　2.Homework

　　1.跟讀M6課文3遍

　　2.用本模塊學(xué)過的句型向家人介紹自己的物品。不會的單詞可以通過上網(wǎng)，查閱字典，請教老師等多種方式獲悉。數(shù)數(shù)看，自己向家人介紹了多少件物品呢？

　　教學(xué)反思：

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