�。�2）交流第三小節(jié)。

　　①指名讀第三小節(jié)，說說這一小節(jié)寫了什么？

　　（第三小節(jié)寫醫(yī)護人員用溫柔的深情安慰病人。）

　　②（播放多媒體課件）抗擊“非典”斗爭中，醫(yī)護人員對病人的關愛太多太多了，你還知道哪些感人的故事？（結(jié)合課前了解的資料說一說）

　�、壅�是一點一滴積攢起來的深厚的感情溫暖著病人的心，你看，病人的眼中也充滿了什么？（播放多媒體課件）結(jié)合前兩小節(jié)內(nèi)容，感受醫(yī)護人員對病人的無限柔情。

　　④齊讀第三小節(jié)，體會醫(yī)護人員對病人無微不至的關懷。

　�。�3）全班齊讀前三小節(jié)，感受醫(yī)護人員的眼神中所表達的不同的情感，

　　（4）齊讀4、5小節(jié)，想想作者在這首詩歌中表達了什么樣的感情？

　�。ǜ桧灠滓绿焓沟母呱行撵`，抒發(fā)了作者對他們的敬佩之情。）

　　8、想像意境，展開誦讀比賽，把對白衣戰(zhàn)士的敬佩之情通過讀表現(xiàn)出來。

　�。�1）男女生分小節(jié)讀。

　�。�2）女生領讀每小節(jié)前兩句，男生讀后兩句。

　　四、拓展延伸：

　　在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，白衣天使為我們寫下了可歌可泣的動人篇章，此時此刻，你想對這些最可愛的人說些什么呢？（學生說后，鼓勵學生將說的寫下來。）

　　五、總結(jié)

　　1、配樂誦讀。你們的贊美很有感染力，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。（邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。）

　　2、學了課文你對課題“我只看見你的眼睛”有什么更深刻的認識？    我們透過一雙美麗動人的眼睛，欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊，眼睛是心靈的窗戶。這是一首詩歌，更是一曲心靈的贊歌。孩子們，讓我們?nèi)�體起立，把最熱烈的掌聲獻給這些時代英雄吧！