教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激趣導(dǎo)學(xué)

　　同學(xué)們，看我?guī)��?lái)了一件什么東西？（出示口罩）在2003年時(shí)口罩的使用率特別高，知道為什么嗎？“非典型性肺炎”（簡(jiǎn)稱“非典”）流行的時(shí)期給你留下了哪些深刻的記憶？我們都害怕自己被感染上“非典”，難道成天要和“非典”打交道的醫(yī)護(hù)人員就不怕嗎？可他們就是沖在了抗擊“非典”的第一線。在幾十個(gè)日日夜夜里，經(jīng)受了血與火的考驗(yàn)，用辛勤的汗水和大無(wú)畏的精神與病魔展開了殊死的搏斗，譜寫了一曲曲可歌可泣的樂(lè)章。詩(shī)人用優(yōu)美的文字寫出了一首贊歌，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首贊歌。（板題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、齊讀課題，看了課題，你想知道什么？（a、課題中的“你”指的是誰(shuí)？ b、為什么說(shuō)“我只看見你的眼睛”？）

　　2、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，并畫出有感觸的地方。

　　3、教師檢查學(xué)生對(duì)生字新詞及某些易讀錯(cuò)的字詞讀音掌握情況。（出示課件：肆虐、病魔、憤怒、抉擇、安慰、流淌、高尚、閃爍。）

　　4、同桌互讀，檢查文章是否讀得準(zhǔn)確流利？思考：文中的“你”指的是誰(shuí)？（出示圖片：白衣天使）

　　5、指名“開火車”讀課文，思考：這是一雙什么樣的眼睛？（板書：美麗動(dòng)人）

　　三、解讀課文，理解內(nèi)容

　　1、老師給大家也帶來(lái)一些在“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員拯救病人的照片。（出示課件）看完以后有何感受？

　　2、討論：為什么詩(shī)中說(shuō)“我只看見你的眼睛”？

　�。ㄍㄟ^(guò)背景介紹和討論，使學(xué)生了解因“非典”傳播方式特殊，醫(yī)護(hù)人員無(wú)一例外地穿著隔離服，戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員之間的各種情感交流都來(lái)自于“眼睛”，所以說(shuō)“我只看見你的眼睛”。）

　　3、是的，面對(duì)不同的場(chǎng)合，醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度。再看看課文，作者是從哪些方面覺(jué)得醫(yī)護(hù)人員的眼睛是那樣美麗動(dòng)人？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)與學(xué)生一起進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)各個(gè)小節(jié)的內(nèi)容）

　　師依學(xué)生回答板書：憤怒、冷靜、信心、堅(jiān)定、溫柔的深情、高尚的心靈。