3、讓學(xué)生說一說自己聯(lián)想到了什么。

　　師：這雙渴望讀書的大眼睛僅僅指蘇明娟嗎？ 這雙大眼睛只是成千上萬瀕臨失學(xué)的兒

　　的縮影，所以課題中的“大眼睛”不是指照片中人物的真實(shí)眼睛，而是著重指出這雙

　　眼睛渴望讀書，是千千萬萬瀕臨失學(xué)的兒童的心聲。請(qǐng)看看老師給大家?guī)�來的一組圖

　　(課件出示貧困地區(qū)學(xué)生上學(xué)照片)

　　5、看到這些畫面，你有何感受？(學(xué)生暢談)請(qǐng)我們師生一起懷著感動(dòng)、渴望的心情合作讀課文的2-5自然段。

　　你看，這雙大眼睛是那樣專心，那樣明亮――引讀“它注視著前方……”

　　你看，這雙大眼睛閃爍著渴望，充滿著憂郁――引讀“雖然清晨教室光線……”

　　這雙大眼睛，引讀“好像在看著你，看著我……”

　　這雙大眼睛，引讀“好像在看著大人，看著孩子……”

　　此時(shí)此刻，我想大家一定有很多話相對(duì)文中的大眼睛說，出示課件，學(xué)生暢所欲言。

　　是啊，這雙大眼睛告訴我們很多很多，也使我們懂得了很多很多…… ，從此，這個(gè)大眼睛的小女孩便與“希望工程”有了一種難以割舍的情感，這張“大眼睛”照片產(chǎn)生了無窮的魅力，，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文6、7自然段，看看自己從中了解到了什么？